tag:blogger.com,1999:blog-60407869558506211792024-03-16T15:03:32.326-07:00Fia de Deus... Pri Pri faz o griloBlog sobre Educação e Arte Educação: Minhas experiências enquanto acadêmica e professora.Priscila Arte Educadora http://www.blogger.com/profile/00502095499750641839noreply@blogger.comBlogger40125tag:blogger.com,1999:blog-6040786955850621179.post-64596198484454210472024-03-16T15:01:00.000-07:002024-03-16T15:02:19.736-07:00Rumo aos 5 mil! Participe!RUMO AOS 5 MIL INSCRITOS!
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<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNDmzBaqDep8bUrCah9qc1LGjsB2iee2AQjr-WmCdiwxyscRQubAu3YdozcH9VE_beqvU5oejMbMc_rXqlkyeoRG0uxbtY6TkpuDoQ7z5fL0o2lP_pJRTmB2xzFjYnc8KNE_L-HgEcrx87guzXdRQ-2SLT-PiOCJhiVcOe0V5a2NAMTX4NC_g6UYa3rPQ/s282/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20153604.png" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="320" data-original-height="162" data-original-width="282" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNDmzBaqDep8bUrCah9qc1LGjsB2iee2AQjr-WmCdiwxyscRQubAu3YdozcH9VE_beqvU5oejMbMc_rXqlkyeoRG0uxbtY6TkpuDoQ7z5fL0o2lP_pJRTmB2xzFjYnc8KNE_L-HgEcrx87guzXdRQ-2SLT-PiOCJhiVcOe0V5a2NAMTX4NC_g6UYa3rPQ/s320/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20153604.png"/></a></div>
Pintora e escultora.
Lygia Clark foi uma artista brasileira nascida em Belo Horizonte em 1920, mudou-se para o Rio de Janeiro, em 1947, iniciou seu aprendizado artístico com Burle Marx (1909-1994). Entre 1950 e 1952 passou a viver em Paris, onde estudou com Fernand Léger (1881-1955), Arpad Szenes (1897-1985) e Isaac Dobrinsky (1891-1973). De volta para o Brasil, integrou o Grupo Frente, liderado por Ivan Serpa (1923-1973). É uma das fundadoras do Grupo Neoconcreto e participou da sua primeira exposição em 1959. Trocou sua pintura gradualmente pela experiência com objetos tridimensionais. Realizou proposições participacionais como a série Bichos, de 1960, construções metálicas geométricas que se articulam por meio de dobradiças e requerem a co-participação do espectador, nesse ano lecionava artes plásticas no Instituto Nacional de Educação dos Surdos. Dedicou-se à exploração sensorial em trabalhos como A Casa É o Corpo, de 1968. Participa das exposições Opinião 66 e Nova Objetividade Brasileira, no Museu de Arte Moderna do Rio de Janeiro (MAM/RJ). Reside em Paris entre 1970 e 1976, período em que leciona na Faculté d´Arts Plastiques St. Charles, na Sorbonne. Nesse período sua atividade se afasta da produção de objetos estéticos e volta-se sobretudo para experiências corporais em que materiais quaisquer estabelecem relação entre os participantes. Retornando para o Brasil em 1976 Lygia se dedicou ao estudo das possibilidades terapêuticas da arte sensorial e dos objetos relacionais. Sua prática fará que no final da vida a artista considere seu trabalho definitivamente alheio à arte e próximo à psicanálise. A partir dos anos 1980 sua obra ganhou reconhecimento internacional com retrospectivas em várias capitais internacionais e em mostras antológicas da arte internacional do pós-guerra.
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Comentário Crítico
Lygia Clark trabalha com instalações e body art. Em 1954, incorpora como elemento plástico a moldura em suas obras como, por exemplo, em Composição nº 5. Suas pesquisas voltam-se para a linha orgânica, que aparece na junção entre dois planos, como a que fica entre a tela e a moldura. Entre 1957 e 1959, realiza composições em preto-e-branco, formadas por placas de madeira justapostas, recobertas com tinta industrial aplicada a pistola, nas quais a linha orgânica se evidencia ou desaparece de acordo com as cores utilizadas. Para a pesquisadora de arte Maria Alice Milliet, Lygia Clark é entre os artistas vinculados ao concretismo, quem melhor compreende as relações espaciais do plano. A radicalidade com que explora as potencialidades expressivas dos planos, leva-a a desdobrá-los, como nos Casulos (1959), que são compostos de placas de metal fixas na parede, dobradas de maneira a criar um espaço interno. No mesmo ano, participa da 1ª Exposição Neoconcreta. O neoconcretismo define-se como tomada de posição com relação à arte concreta exacerbadamente racionalista e é formado por artistas que pretendem continuar a trabalhar no sentido da experimentação, do encontro de soluções próprias, integrando autor, obra e fruidor. Inicia, em 1960, os Bichos, obras constituídas por placas de metal polido unidas por dobradiças, que lhe permitem a articulação. As obras são inovadoras: encorajam a manipulação do espectador, que conjugada à dinâmica da própria peça, resulta em novas configurações.
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Em 1963, começa a realizar os Trepantes, formados por recortes espiralados em metal ou em borracha, como Obra-Mole (1964), que, pela maleabilidade, podem ser apoiados nos mais diferentes suportes ocasionais como troncos de madeira ou escada. Sua preocupação volta-se para uma participação ainda mais ativa do público. Caminhando (1964) é a obra que marca essa transição. O participante cria uma fita de Moebius [August Ferdinand Moebius (1790-1868), matemático alemão]: corta uma faixa de papel, torce uma das extremidades e une as duas pontas. Depois a recorta no comprimento de maneira contínua e, na medida em que o faz, ela se desdobra em entrelaçamentos cada vez mais estreitos e complexos. Experimenta um espaço sem avesso ou direito, frente ou verso, apenas pelo prazer de percorrê-lo e, dessa forma, ele mesmo realiza a obra de arte. Inicia então trabalhos voltados para o corpo, que visam ampliar a percepção, retomar memórias ou provocar diferentes emoções. Neles, o papel do artista é de propositor ou canalizador de experiências. Por exemplo, em Luvas Sensoriais (1968) dá-se a redescoberta do tato por meio de bolas de diferentes tamanhos, pesos e texturas e em O Eu e o Tu: Série Roupa-Corpo-Roupa (1967), um casal veste roupas confeccionadas pela artista, cujo forro comporta materiais diversos. Aberturas na roupa proporcionam, pela exploração táctil, uma sensação feminina ao homem e à mulher uma sensação masculina. A instalação A Casa É o Corpo: Labirinto (1968) oferece uma vivência sensorial e simbólica, experimentada pelo visitante que penetra numa estrutura de 8 metros de comprimento, passando por ambientes denominados penetração, ovulação, germinação e expulsão. Entre 1970 e 1975, nas atividades coletivas propostas por Lygia Clark na Faculté dArts Plastiques St. Charles, na Sorbonne, a prática artística é entendida como criação conjunta, em transição para a terapia.
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Em Túnel (1973) as pessoas percorrem um tubo de pano de 50 metros de comprimento, onde às sensações de claustrofobia e sufocamento contrapõe-se a do nascimento, por meio de aberturas no pano, feitas pela artista. Já Canibalismo e Baba Antropofágica (ambos de 1973) aludem a rituais arcaicos de canibalismo, compreendido como processo de absorção e de ressignificação do outro. No primeiro acontecimento, o corpo de uma pessoa deitada é coberto de frutas, devoradas por outras de olhos vendados e, no segundo, os participantes levam à boca carretéis de linha, de várias cores e lentamente os desenrolam com as mãos para recobrir o corpo de uma pessoa que está deitada no chão. No final, todos se emaranham com os fios. A partir de 1976, dedica-se à prática terapêutica, usando Objetos Relacionais, que podem ser, por exemplo, sacos plásticos cheios de sementes, ar ou água meias-calças contendo bolas pedras e conchas. Na terapia, o paciente cria relações com os objetos, por meio de sua textura, peso, tamanho, temperatura, sonoridade ou movimento. Eles permitem-lhe reviver, em contexto regressivo, sensações registradas na memória do corpo, relativas a fases da vida anteriores à aquisição da linguagem.
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A poética de Lygia Clark caminha no sentido da não representação e da superação do suporte. Propõe a desmistificação da arte e do artista e a desalienação do espectador, que finalmente compartilha a criação da obra.
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Na medida em que amplia as possibilidades de percepção sensorial em seus trabalhos, integra o corpo à arte, de forma individual ou coletiva. Finalmente, dedica-se à prática terapêutica. Para Milliet, a artista destaca-se sobretudo por sua determinação em atravessar os territórios perigosos da arte e da terapia.
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Críticas
"Os quadros de Lygia Clark não têm moldura de qualquer espécie, não estão separados do espaço, não são objetos fechados dentro do espaço: estão abertos para o espaço que neles penetra e neles se dá incessante e recente: tempo.
Esta pintura não 'imita' o espaço exterior. Pelo contrário, o espaço participa dela, penetra-a vivamente, realmente. É uma pintura que não se passa num espaço metafórico, mas no espaço 'real' mesmo, como um acontecimento dele. Não é, certamente, a mesma coisa que uma escultura de Bill ou de Weissmann - fatos do espaço, porque a arte de Lygia Clark, por mais afastada que esteja do conceito tradicional de pintura - da qual difere pelo objetivo e pelos meios -, encontrou como elemento fundamental e primeiro de sua expressão a superfície geometricamente bidimensional. Afirmar essa superfície e ao mesmo tempo ultrapassar-lhe a bidimensionalidade - eis os dois pólos entre os quais se desenrola a sua experiência. (...)
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTXPeZ8FELDn4ZTcESYfwKw0yAD9gqKsNNfL600_eGON-rR1Rlfoi4WdWbj0M3GfIue8c5wVWyzA5ZcalMP9JftZWC5839w-2XCRgWEPZO0w2Mu0RQZ8cKT-YkSP_KFkzBVpybLH8J9EmjpoVhmQXRrywHWMRGpLq8meSqu-cE3wPSwPuxepqrDW4jhfc/s221/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20153631.png" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="320" data-original-height="169" data-original-width="221" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTXPeZ8FELDn4ZTcESYfwKw0yAD9gqKsNNfL600_eGON-rR1Rlfoi4WdWbj0M3GfIue8c5wVWyzA5ZcalMP9JftZWC5839w-2XCRgWEPZO0w2Mu0RQZ8cKT-YkSP_KFkzBVpybLH8J9EmjpoVhmQXRrywHWMRGpLq8meSqu-cE3wPSwPuxepqrDW4jhfc/s320/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20153631.png"/></a></div>
Desde que a pintura perdeu seu caráter imitativo-narrativo para ser 'essencialmente uma superfície plana coberta de cores organizadas de certo modo' (Maurice Denis), o quadro, com todos os elementos materiais que entram em sua realização - pano, madeira, moldura, tinta-de-bisnaga, pincel - tornou-se, para o pintor, a única porta por onde podia ele introduzir sua atividade no universo significativo da arte. Mas esse quadro não existe sem moldura, e o artista, ao pintá-lo, já conta com a função amortecedora dessa faixa de madeira que introduzirá sua obra no mundo: porque a moldura não é nem a obra (do artista) nem o mundo (onde essa obra quer se inserir). A moldura é precisamente um meio-termo, uma zona neutra que nasce com a obra, onde todo conflito entre o espaço virtual e o espaço real, entre o trabalho 'gratuito' e o mundo prático-burguês se apaga. O quadro - essa superfície plana coberta de cores organizadas de certo modo e protegida por uma moldura - é pois, em sua aparente simplicidade, uma soma de compromissos a que o artista não pode fugir e que lhe condiciona a atividade criadora. Quando Lygia Clark tenta, em 1954, 'incluir' a moldura no quadro, ela começa a inverter toda essa ordem de valores e compromissos, e reclama para o artista, implicitamente uma nova situação no mundo".
Ferreira Gullar
GULLAR, Ferreira. Uma experiência radical. In: LYGIA Clark. Rio de Janeiro: Funarte, 1980. p. 7-12.
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Quer conhecer mais a vida da artista? Entre aqui: <a href="https://www.escritoriodearte.com/artista/lygia-clark#:~:text=Lygia%20Clark%20foi%20uma%20artista,Dobrinsky%20%281891%2D1973%29."></a>
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5PVbGxgHeRWVt6K8RbVyp2-wgsUWuxodQCTpgjzyrJNO9_YculdhbIOjrkCk0NYFDkcv1Bby5gKJZNzXZ5IBgc7J4p8QLzB53rWVt4BMk2yBG8lf4pvTsk70gRAGYFLTGtkunnUJZhKsWhM6o8JpC8UUn8h9GFLeh-hvqibZ_ugtV66ouAj9Qa5xnvyI/s250/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20154012.png" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="320" data-original-height="171" data-original-width="250" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5PVbGxgHeRWVt6K8RbVyp2-wgsUWuxodQCTpgjzyrJNO9_YculdhbIOjrkCk0NYFDkcv1Bby5gKJZNzXZ5IBgc7J4p8QLzB53rWVt4BMk2yBG8lf4pvTsk70gRAGYFLTGtkunnUJZhKsWhM6o8JpC8UUn8h9GFLeh-hvqibZ_ugtV66ouAj9Qa5xnvyI/s320/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20154012.png"/></a></div>
Veja agora uma aula rápida sobre a artista pela professora Vivi.
Pra responder as seguintes questões abaixo:
<a href="<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe class="BLOG_video_class" allowfullscreen="" youtube-src-id="JQFc71z0Xns" width="320" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/JQFc71z0Xns"></iframe></div>"></a>
Escreve na sua plataforma de ensino, 10 fatos interessantes da exposição da professora Vivi sobre a vida da nossa querida Lygia Clark!Priscila Arte Educadora http://www.blogger.com/profile/00502095499750641839noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6040786955850621179.post-34841165126535770782023-09-15T12:30:00.004-07:002023-09-15T12:31:18.599-07:005 lugares que me deixaram boas e divertidas histórias!<b>ITAPURANGA - GOIÁS
</b>
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_u_sXEQB8BlOn7Q2krlui7uutEvX-XZRaGfGo8e4hwbv1xfOdL2iL3uxHZtkKNdkRu0wGOPErJZYokchlNxT5g3kn9CGxYj-xpwDhvK7BPAW3s5xoWNS9cWEqQSg069bh08yOzbXydogwVGEpWhOKXJpv5ZUrRr0O_Xccazvn8VodOVCTnuHal3WPBTk/s461/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20151416.png" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="320" data-original-height="346" data-original-width="461" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_u_sXEQB8BlOn7Q2krlui7uutEvX-XZRaGfGo8e4hwbv1xfOdL2iL3uxHZtkKNdkRu0wGOPErJZYokchlNxT5g3kn9CGxYj-xpwDhvK7BPAW3s5xoWNS9cWEqQSg069bh08yOzbXydogwVGEpWhOKXJpv5ZUrRr0O_Xccazvn8VodOVCTnuHal3WPBTk/s320/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20151416.png"/></a></div>
Foi um lugar onde morei por pouco tempo, trabalhei como professora de alunos do 6º ao 9º ano.
Foi uma experiência muito legal. Cidade pequena do interior, pouco mais que 30 mil habitantes.
Demorei me acostumar. A primeira professora de arte da cidade a lecionar lá, com formação, chamei a atenção de todos, e em todo lugar que eu ia, me chamavam pelo nome. Achei muito estranho porque na cidade grande não é assim. E ria muito quando achava que estava num lugar onde não me conheciam e se despediam falando meu nome ou "Até logo professora". Sinto saudades desse aconchego que era viver nessa cidade.
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<b>CANUANÃ - FORMOSO DO ARAGUAIA - TOCANTINS - FUNDAÇÃO BRADESCO</b>
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzPiKVvm2n_gSGtVVKYeciaE6n9oUwBvQtpAcGk2btzVQXs-3Q_0WfUAulaOWsS3Y6Xv4r69l-9D7k54wG0l7w_BbegNCsOZmtYxbK5YONTVMWh8uhB3ZqlZySJMcNsBmx7L94cSuYnMpe2ov47Q2Ai5pgYqu9Trw-ivzgsGmqrZK7BNFkL4R7glOTC7k/s607/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20151814.png" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="320" data-original-height="462" data-original-width="607" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzPiKVvm2n_gSGtVVKYeciaE6n9oUwBvQtpAcGk2btzVQXs-3Q_0WfUAulaOWsS3Y6Xv4r69l-9D7k54wG0l7w_BbegNCsOZmtYxbK5YONTVMWh8uhB3ZqlZySJMcNsBmx7L94cSuYnMpe2ov47Q2Ai5pgYqu9Trw-ivzgsGmqrZK7BNFkL4R7glOTC7k/s320/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20151814.png"/></a></div>
Bom, era uma escola na fazenda.
Ligada ao Banco Bradesco, então recurso tinha bastante, e eu tinha muito material bacana para as aulas de Arte.
Mas o que mais me trouxe dificuldades foram as muitas tribos presentes no local, o choque de culturas... e os animais.
Os constantes sustos com pegadas de onça ao redor das casas pela manhã, sapos, pererecas, rãs, de todas as espécies, cobras, tamanduá bandeira, jacarés, e macacos, etc que sempre apareciam sempre aqui e acolá... Me deram saudades da cidade...
e acabei retornando pra casa, cheia de histórias pra contar.
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiQgA8ysqyvZJoDe0u5cqfgQYXxMx5WIQl9mevUwU25kIAXSYy_Xrz-saBBZyvYeoa3VAPDZL6b9pE19lacyHyhK3De_E178Aha4BFkOyM4U8aQmOauWA6xlfwgri-pLQpqgJZcZ7KZPnenpxMzaVdUy_bULNDdNF8-yfxhCQtAIjFzloFVxBVTuVnlLY/s427/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20151827.png" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="320" data-original-height="345" data-original-width="427" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiQgA8ysqyvZJoDe0u5cqfgQYXxMx5WIQl9mevUwU25kIAXSYy_Xrz-saBBZyvYeoa3VAPDZL6b9pE19lacyHyhK3De_E178Aha4BFkOyM4U8aQmOauWA6xlfwgri-pLQpqgJZcZ7KZPnenpxMzaVdUy_bULNDdNF8-yfxhCQtAIjFzloFVxBVTuVnlLY/s320/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20151827.png"/></a></div>
<b>BOSQUE DOS BURITIS - PARQUE EM GOIÂNIA - GOIÁS
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<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUQEYbnjQBKt0BdKZbVUtdmmcZx-DSIusa8WSMuZv3i_mHnrwGepvSsjjJu70LKZqAh16dQI7de8zJkqYA5XRMOgYYs1YBZuE_VkB-C1O0yjVrZ23W_RR2qmwRvp-_Bhj__C_uJMlSCxYkgv1vtrsO6WxY2-Im1Kk-Y2H4wvQHCSkH1i3ACqQKqCArqZM/s541/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20152157.png" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="320" data-original-height="316" data-original-width="541" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUQEYbnjQBKt0BdKZbVUtdmmcZx-DSIusa8WSMuZv3i_mHnrwGepvSsjjJu70LKZqAh16dQI7de8zJkqYA5XRMOgYYs1YBZuE_VkB-C1O0yjVrZ23W_RR2qmwRvp-_Bhj__C_uJMlSCxYkgv1vtrsO6WxY2-Im1Kk-Y2H4wvQHCSkH1i3ACqQKqCArqZM/s320/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20152157.png"/></a></div>
O Bosque dos Buritis me trás muitas lembranças...
lá dentro tem uma escola de artes integradas que se chama CENTRO LIVRE DE ARTES, ou pelo menos se chamava assim. Não sei ao certo se o nome continua o mesmo...
eu fazia dança, teatro, pintura e música nessa escola, todas as terças e quintas.
Dos 9 anos até meus 18 anos de idade...
Fiz tantas amizades, produzi muita arte...
me diverti muito com meus amigos e professores...
Como tenho saudades desse tempo que mais criei, época de muita imaginação!
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoqViwpV1RnmYqYfVAnZrwXDOFxpMUwNFGz0iQJt4IXdVqVjBR2cCrTH4IWiu3XOgxdhNxOb1PpVvFqSFGTPr_3vWXGafk8u_V_2H6ySsxe454je9DNGFCMlWBWBTU131a_ba4iSpPuxJT3HmCEmM7f1YoCMyKM0a-yMpYeUMalqSWCBd1XXgagU6bI20/s461/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20152208.png" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="320" data-original-height="306" data-original-width="461" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoqViwpV1RnmYqYfVAnZrwXDOFxpMUwNFGz0iQJt4IXdVqVjBR2cCrTH4IWiu3XOgxdhNxOb1PpVvFqSFGTPr_3vWXGafk8u_V_2H6ySsxe454je9DNGFCMlWBWBTU131a_ba4iSpPuxJT3HmCEmM7f1YoCMyKM0a-yMpYeUMalqSWCBd1XXgagU6bI20/s320/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20152208.png"/></a></div>
<b>PARQUE AREIÃO - PARQUE DE GOIÂNIA - GOIÁS
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Foi nesse parque que fazia trilhas com meus amigos. Iamos para passear, ler, fazer piquiniques...
é um lugar enormeeeee e muito lindo.
Cheio de macacos prego, muitos pássaros, peixes, muito ar puro. No meio da cidade.
Um lugar lindo!
Lá que fiz as fotos para o convite do meu casamento também.
Muitas boas lembranças desse parque maravilhoso!
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<b>PARQUE BETO CARREIRO WORD - SANTA CATARINA
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Fui ao parque com meus 17 anos, com amigos. Foi uma aventura e tanto, na época o Beto Carrero ainda era vivo e ele mesmo fazia os shows com seu cavalo branco, correndo atrás dos bandidos do seu teatro, que era incrível!
FICAMOS o dia todo no parque, e não conseguimos conhecer tudo de tãooooo grande que o parque é.
Foi com certeza uma experiência inesquecível onde me diverti muito, e tenho boas lembranças dessa viagem!
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<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6vlymjGw-TIUl8lrs6FQ-rjIbo3jBH65xU00yUhCQadIkfH9HOh5Lckw2sdnmX-GdlX27ihl73rGgmKeznI8NZCrQXkWRqg923k4FPRVuLJDTK8Negry3EsOzTUYCfi7NsaO4EIE8lJQPnzsDPghSFIlUYBqvTV6h30cTEA6yfo_NDMUITUg5S-y_J_w/s553/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20143934.png" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="320" data-original-height="430" data-original-width="553" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6vlymjGw-TIUl8lrs6FQ-rjIbo3jBH65xU00yUhCQadIkfH9HOh5Lckw2sdnmX-GdlX27ihl73rGgmKeznI8NZCrQXkWRqg923k4FPRVuLJDTK8Negry3EsOzTUYCfi7NsaO4EIE8lJQPnzsDPghSFIlUYBqvTV6h30cTEA6yfo_NDMUITUg5S-y_J_w/s320/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20143934.png"/></a></div><div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXJwru9GrP3BfAsi0LdCP5w9-JM7B-ozNV3gogsJkDSebvApfq3n9RKV4Kf3qPpkyVYaA9WKo5JnGmziF_-rW8GkXXMZRmk7VTlSGFz5lZoqsMoLZs-vTatnRFRkImmVIpu2p05H3clzCD_KYnoXLv2koM2fnuY4zhILGnKJNUJzH41HjqdY4zAcdxSBc/s547/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20143943.png" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="320" data-original-height="449" data-original-width="547" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXJwru9GrP3BfAsi0LdCP5w9-JM7B-ozNV3gogsJkDSebvApfq3n9RKV4Kf3qPpkyVYaA9WKo5JnGmziF_-rW8GkXXMZRmk7VTlSGFz5lZoqsMoLZs-vTatnRFRkImmVIpu2p05H3clzCD_KYnoXLv2koM2fnuY4zhILGnKJNUJzH41HjqdY4zAcdxSBc/s320/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20143943.png"/></a></div><div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgL0X617tm24csmhSwYou_B1vaQbjiSfkuuUJyye6LF4fPi-q0p2a-_sp4Qj8E8cpIJzpVbansS4zFlBFybQTGD6TBjV2mnzTuwSGC6LoorSZ3m4ddKjPe1_xmGGXCvhNpJBaUzUYiup_SKNAJefh57SijsP-0KFd4yUVWTcXOjWDK_CpbxhUqTT7FNvhM/s553/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20143949.png" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="320" data-original-height="456" data-original-width="553" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgL0X617tm24csmhSwYou_B1vaQbjiSfkuuUJyye6LF4fPi-q0p2a-_sp4Qj8E8cpIJzpVbansS4zFlBFybQTGD6TBjV2mnzTuwSGC6LoorSZ3m4ddKjPe1_xmGGXCvhNpJBaUzUYiup_SKNAJefh57SijsP-0KFd4yUVWTcXOjWDK_CpbxhUqTT7FNvhM/s320/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20143949.png"/></a></div><div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLggm-df_0CnUahlzRXezLUwFapMKp0SjzmfyFezxFDYXCIPUc0dMz3dSbVpsUGEbX-z6X2SyhiLwaaSUxdPgYGzP1JfwkvavGnOCYBXwNE6d-gJ3_ESfNgPKsZMTXeTSK_DFiEoCO2VzLwVvSdpcfjlZCNkAutlW-NAh6DgJ2AWTBRdMZ36b7QOHerSo/s317/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20144008.png" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" height="320" data-original-height="317" data-original-width="289" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLggm-df_0CnUahlzRXezLUwFapMKp0SjzmfyFezxFDYXCIPUc0dMz3dSbVpsUGEbX-z6X2SyhiLwaaSUxdPgYGzP1JfwkvavGnOCYBXwNE6d-gJ3_ESfNgPKsZMTXeTSK_DFiEoCO2VzLwVvSdpcfjlZCNkAutlW-NAh6DgJ2AWTBRdMZ36b7QOHerSo/s320/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20144008.png"/></a></div>
Pode ser considerado um dos criadores do expressionismo abstrato ou action painting. Essa vertente da arte valorizava, sobretudo, o impulso espontâneo, além de dar grande importância para o movimento corporal e gestual no momento da criação da obra.
Pollock é lembrado como o artista que explorou ao máximo a técnica conhecida como "gotejamento". Nesse método, ele derramava tinta líquida sobre a tela, criando composições abstratas com linhas emaranhadas e padrões imprevisíveis.
Foi influenciado em grande parte pelas vanguardas modernistas europeias, ao passo que se tornou referência para novas gerações de artistas.
jackson pollock
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGEmzfrW0DaRFExlpp6RKtHEyUZVDgJuIWkMomfsGElFxfVErWeMfWBma_tfDZXHhGx6VIl-Jbl4kl2gBBWA7zBI6Ea0Yy5IFxL9oMEpdeVSMb0DVMBo-1BmUgrlVFa_O1sBOxjiT2UYBwZhU2_YHAfCr5obDaecS1X3y8fgbdiyJZgsgvkgMVJd490lM/s547/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20143943.png" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="320" data-original-height="449" data-original-width="547" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGEmzfrW0DaRFExlpp6RKtHEyUZVDgJuIWkMomfsGElFxfVErWeMfWBma_tfDZXHhGx6VIl-Jbl4kl2gBBWA7zBI6Ea0Yy5IFxL9oMEpdeVSMb0DVMBo-1BmUgrlVFa_O1sBOxjiT2UYBwZhU2_YHAfCr5obDaecS1X3y8fgbdiyJZgsgvkgMVJd490lM/s320/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20143943.png"/></a></div>
<b>Biografia de Jackson Pollock</b>
Paul Jackson Pollock nasceu em Cody, EUA, no dia 28 de janeiro de 1912.
Filho de Stella May e LeRoy Pollock, foi o caçula dos seis filhos do casal. Seu pai trabalhava com agricultura e, mais tarde, foi funcionário do governo como agrimensor. Sua mãe vinha de uma família de tecelãs e era costureira.
Quando Jackson tinha apenas 10 meses, a família muda-se e, a partir daí, Pollock reside em várias cidades americanas, mas nunca voltou à Cody novamente.
Pollock era um jovem complicado e foi expulso da escola em 1928. Mais tarde, matricula-se na Manual Arts High School de Los Angeles, na Califórnia, instituição da qual também é banido.
Ele começa a estudar arte propriamente em 1930, quando vai a Nova York, seguindo os passos do irmão Charles Pollock.
Nessa época, os irmãos estudam na Art Students League com o artista americano Thomas Hart Benton, importante muralista que trazia a temática regionalista em suas obras.
Jackson Pollock (1912-1956) foi um artista estadunidense muito importante para o universo das artes na primeira metade do século XX.
Pode ser considerado um dos criadores do expressionismo abstrato ou action painting. Essa vertente da arte valorizava, sobretudo, o impulso espontâneo, além de dar grande importância para o movimento corporal e gestual no momento da criação da obra.
Pollock é lembrado como o artista que explorou ao máximo a técnica conhecida como "gotejamento". Nesse método, ele derramava tinta líquida sobre a tela, criando composições abstratas com linhas emaranhadas e padrões imprevisíveis.
Foi influenciado em grande parte pelas vanguardas modernistas europeias, ao passo que se tornou referência para novas gerações de artistas.
jackson pollock
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<b>
Biografia de Jackson Pollock
</b>
Paul Jackson Pollock nasceu em Cody, EUA, no dia 28 de janeiro de 1912.
Filho de Stella May e LeRoy Pollock, foi o caçula dos seis filhos do casal. Seu pai trabalhava com agricultura e, mais tarde, foi funcionário do governo como agrimensor. Sua mãe vinha de uma família de tecelãs e era costureira.
Quando Jackson tinha apenas 10 meses, a família muda-se e, a partir daí, Pollock reside em várias cidades americanas, mas nunca voltou à Cody novamente.
Pollock era um jovem complicado e foi expulso da escola em 1928. Mais tarde, matricula-se na Manual Arts High School de Los Angeles, na Califórnia, instituição da qual também é banido.
Ele começa a estudar arte propriamente em 1930, quando vai a Nova York, seguindo os passos do irmão Charles Pollock.
Nessa época, os irmãos estudam na Art Students League com o artista americano Thomas Hart Benton, importante muralista que trazia a temática regionalista em suas obras.
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<b>Dripping (ou gotejamento)</b>
Pollock tem a ideia de criar dispondo grandes telas no chão do ateliê e usando o corpo todo como instrumento para realizar composições abstratas.
Essa maneira de pintar foi inspirada na técnica dripping (em português, gotejamento), inventada por Max Ernst, artista que fez parte do surrealismo.
Pollock, entretanto, foi o artista que mais utilizou tal método, sendo muito importante para o seu desenvolvimento. É dessa época a tela "One" (1950), importante obra do action painting.
Uma das características mais significativas nessa maneira de pintar era o fato de o artista precisar "entrar" na tela, realizar grandes movimentos e imprimir seu gesto, quase como um dança, transmitidos em forma de linhas, respingos e texturas espontâneas.
Ao final, a obra em si era composta também pelo momento da criação, semelhante a uma performance.
Em 1951, Pollock deixa de realizar pinturas utilizando o método.
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<b>
A influência de Lee Krasner na arte de Pollock
</b>
pollock e lee krasner
Jackson Pollock e Lee Krasner no ateliê do pintor
Jackson Pollock participou de um exposição na McMillen Gallery, em 1942. Na mesma mostra, também havia trabalhos da artista Lee Krasner, que ficou impressionada com as obras de Pollock. Ela, então, decidiu fazer uma visita inesperada ao artista.
A partir daí, os dois iniciam um romance e se casam em 1945 em uma cerimônia íntima, com apenas duas testemunhas.
Mais tarde, conseguem comprar uma casa com um empréstimo de Peggy Guggenheim. A residência possuía um celeiro, que Pollock transformou em seu ateliê. Krasner, por sua vez, produzia em um cômodo menor, dentro da casa.
Ela foi essencial para o trabalho de seu marido, auxiliando e influenciando fortemente sua produção. Tal constatação só começou a ser considerada na década de 60, com o avanço do movimento feminista.
A artista tinha grande conhecimento sobre o modernismo e estava alinhada ao que se esperava de uma arte inovadora. Ela, então, direciona e atualiza Pollock, que ajusta sua produção de forma a se tornar mais contemporânea.
Além disso, Krasner colocou Pollock em contato com diversos colecionadores, galeristas e críticos de arte, o que foi essencial para que ele se consolidasse.
Krasner teve sua produção subestimada e houve a desconfiança injusta de que ela incorporava elementos criativos de Pollock em suas obras.
Por conta desses acontecimentos, a artista teve dificuldade em se estabelecer no meio artístico sem que seu trabalho fosse visto como um "anexo" do trabalho de seu marido.
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<b>Últimos anos de Pollock</b>
Pollock deixou de pintar em 1955, e passou a produzir esculturas.
A partir de 1956, seu casamento com Krasner passa por turbulências, devido ao alcoolismo e a infidelidade dele com Ruth Kligman, outra artista do abstracionismo.
Em 11 de agosto de 1956, Pollock sofre um acidente de automóvel enquanto dirigia alcoolizado, vindo a falecer aos 44 anos. No carro estavam Ruth Kligman, que sobrevive, e sua amiga Edith Metzger, que também vem a óbito.
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<b>Obras importantes de Pollock</b>
Selecionamos algumas obras importantes na carreira de Pollock, que seguem em ordem cronológica.
1. One: Nº 31 (1950)
Quadro Número 31 de Jackson Pollock
Nova York, Estados Unidos - 26 de março de 2014: Foto do quadro "Número 31" de Jackson Pollock no Museu de Arte Moderna de Nova York. Fotografia. Dmitro2009/Shutterstock.com
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4E6p7-fDDsUEJOis-17RqEkpHe40n1itnVH_RVQA4zD3MkDD3qMwMlJh1RQGdY7hjvYulmYZdP7YhEA3jiOJyy8bndcMeOjAKwWWXyoTu3aGtlAD3r1Pv2aWL0J7JBxD3rHTb-_qfd46zy4VtAAEUXi8XhffKd23W-zIZ7hdtV_f8vPqnll9lGPJOdcw/s552/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20143308.png" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="320" data-original-height="404" data-original-width="552" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4E6p7-fDDsUEJOis-17RqEkpHe40n1itnVH_RVQA4zD3MkDD3qMwMlJh1RQGdY7hjvYulmYZdP7YhEA3jiOJyy8bndcMeOjAKwWWXyoTu3aGtlAD3r1Pv2aWL0J7JBxD3rHTb-_qfd46zy4VtAAEUXi8XhffKd23W-zIZ7hdtV_f8vPqnll9lGPJOdcw/s320/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20143308.png"/></a></div>
2. Lavender Mist (1950)
Quadro Lavender Mist de Jackson Pollock
Mião, Itália - 24 de janeiro de 2022: quadro Lavander Mist de Jackson Pollock em selo postal. Spatuletail/Shutterstock.com
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgS_1jESvh90yHy3uNnzcBV5yBNLjBkhIUxwoaqzRTzqRQ7xCCcZSskY_Xjq0eDTeFgXTotUN43hlvb1cGAWMBqR2VBVanYONxmducaa4ozGh5NlBg8wAm8Qy7zpZ6beLTBHMuhMRZqBmO_0kHwICOI0D5AcC8ShByd_tRkadi42opC-ZrTQNCDM004sn0/s557/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20143315.png" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="320" data-original-height="457" data-original-width="557" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgS_1jESvh90yHy3uNnzcBV5yBNLjBkhIUxwoaqzRTzqRQ7xCCcZSskY_Xjq0eDTeFgXTotUN43hlvb1cGAWMBqR2VBVanYONxmducaa4ozGh5NlBg8wAm8Qy7zpZ6beLTBHMuhMRZqBmO_0kHwICOI0D5AcC8ShByd_tRkadi42opC-ZrTQNCDM004sn0/s320/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20143315.png"/></a></div>
3. Convergence (1952)
Quadro Convergence de Jackson Pollock
Granada, Espanha - 1 de dezembro de 2015: Um selo impresso nos EUA dedicado aos expressionistas abstratos mostra a obra Convergence (1952) de Jackson Pollock, 2010. Neftali/Shutterstock.com
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_4_bd_TRF-yO9ZVEYImeovHxZZkmSDsr5F0Zl7GT5kiSs4srtXpVnNb1op8fYYjKKDB9fXdnsSyAcA4rQPXrBA5K0-mfMrGc8eZbw7_GfGwERjPvkYGXmbNGH2JPCAelFPxdErys9Pgqn46oHlEH0RKAtuC-FYmwrgTcNG2nouMp5sG0TdJpKHpIT3ZI/s555/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20143320.png" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="320" data-original-height="413" data-original-width="555" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_4_bd_TRF-yO9ZVEYImeovHxZZkmSDsr5F0Zl7GT5kiSs4srtXpVnNb1op8fYYjKKDB9fXdnsSyAcA4rQPXrBA5K0-mfMrGc8eZbw7_GfGwERjPvkYGXmbNGH2JPCAelFPxdErys9Pgqn46oHlEH0RKAtuC-FYmwrgTcNG2nouMp5sG0TdJpKHpIT3ZI/s320/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20143320.png"/></a></div>
<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKxG9T6UuNlcq6eyBAG3QJ3BEyqSPExF-wvnOBYDH1pnlU8gOOQpDeRm_QubZ61ZYjz17KOFLMbLnJ3C8qRHTzqPv8EwkpTYVoIxlg8mTYTDKLA0qtaLOmzpmQ2t70Um_jmBCUj4ZPnznV-o4fAnyNwbNCucWeMiUaZWyUsCRX1Jla652peyY8DeVdvwk/s539/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20144314.png" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="400" data-original-height="345" data-original-width="539" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKxG9T6UuNlcq6eyBAG3QJ3BEyqSPExF-wvnOBYDH1pnlU8gOOQpDeRm_QubZ61ZYjz17KOFLMbLnJ3C8qRHTzqPv8EwkpTYVoIxlg8mTYTDKLA0qtaLOmzpmQ2t70Um_jmBCUj4ZPnznV-o4fAnyNwbNCucWeMiUaZWyUsCRX1Jla652peyY8DeVdvwk/s400/Captura%20de%20tela%202023-09-15%20144314.png"/></a></div>
<b>Filme sobre Jackson Pollock</b>
Em 2000, foi feito um filme sobre o artista, com direção e atuação de Ed Harris. Confira um trecho do filme, que exibe o personagem em ação criativa.
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=eN_FIltLUbs&embeds_referring_euri=https%3A%2F%2Fwww.todamateria.com.br%2F&feature=emb_imp_woyt"></a>
Link dessa pesquisa: <a href="https://www.todamateria.com.br/jackson-pollock/"></a>
Priscila Arte Educadora http://www.blogger.com/profile/00502095499750641839noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6040786955850621179.post-64342183928159438732023-09-15T10:32:00.001-07:002023-09-15T11:05:57.297-07:00Festas típicas brasileiras<p> <span face="Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"" style="color: #404040; font-size: 1.09375rem;">As festas populares são marcadas por tradições culinárias, danças, músicas, procissões e brincadeiras.</span></p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Conheça as festas mais populares do Brasil, e que reúnem aspectos culturais de cada uma das regiões brasileiras.</p><h2 style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.625rem; line-height: 1.2; margin-bottom: 0.5rem; margin-top: 0px; padding: 1.5rem 0px 0.5rem;">1. Festas juninas</h2><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">As festas juninas realizam-se ao longo do mês de junho, mês dos santos populares - Santo Antônio, São João e São Pedro.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Essa é uma festa carregada de vários tipos de tradições, desde a culinária, à típica dança da quadrilha e as brincadeiras - pescaria, correio elegante e boca do palhaço, por exemplo.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Na culinária, não podem faltar os pratos que têm o milho como ingrediente principal, tais como bolo de fubá, pipoca e pamonha.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Isso porque antes de assumir o caráter religioso, a festa era pagã e homenageava os deuses da natureza e da fertilidade. Era nessa época que o povo agradecia o sucesso das colheitas, e o milho era um dos produtos agrícolas mais produzidos na época.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Apesar de ser realizada em todas as regiões brasileiras, Campina Grande, na Paraíba, é o palco da maior festa junina do Brasil.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEh0NuybC_5jiLtWueGRCOj9GSsoEHE0XJD-FFbUodOBBTxtf4LAsLekMQd3AdeyyDlV8X5Abkk8niE9UAZ632i47MuOm7nD50qWT2jRsiA8vAkjcy5Dsa2A4x5nwum78uc8yLWdtYlrOveoJDvCBgoKA-dgvluWc-mfhZ7czQV7aS7Duvz1Hb6uRj6pJAk" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="528" data-original-width="792" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEh0NuybC_5jiLtWueGRCOj9GSsoEHE0XJD-FFbUodOBBTxtf4LAsLekMQd3AdeyyDlV8X5Abkk8niE9UAZ632i47MuOm7nD50qWT2jRsiA8vAkjcy5Dsa2A4x5nwum78uc8yLWdtYlrOveoJDvCBgoKA-dgvluWc-mfhZ7czQV7aS7Duvz1Hb6uRj6pJAk" width="320" /></a></div><br /><p></p><h2 style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.625rem; line-height: 1.2; margin-bottom: 0.5rem; margin-top: 0px; padding: 1.5rem 0px 0.5rem;">2. Bumba meu boi</h2><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Típica das regiões norte e nordeste, a festa do Bumba meu boi inclui muita dança, desfiles e encenações teatrais da lenda, que conta como a ressurreição de um dos bois preferidos do patrão de Mãe Catirina e Pai Francisco deu origem a essa tradicional comemoração brasileira. A festa realiza-se entre os meses de junho e julho.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">No Maranhão, a sua comemoração remonta ao século XVIII, onde vários grupos de bumba meu boi se apresentam em vários arraiás. O bumba meu boi maranhense carrega os títulos de Patrimônio Cultura do Brasil e Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Na região norte, onde se realiza o Festival Folclórico de Parintins, a festa realiza-se desde 1965. Lá, milhares de espectadores assistem no Bumbódromo a disputa entre as agremiações folclóricas.</p><div class="sm-it-main-container" data-device="desktop" data-index="0" data-it="39999abc-6a11-4b3b-9f0e-77dfcfae2556" id="sm-it-main-container-1694798061153" style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 16px; height: 0px; margin: auto; position: relative; width: 683px;"><div class="sm-reference" id="sm-reference-1694798061153" style="background-color: #e7e7e7; box-sizing: border-box; height: 0px; margin: auto; position: relative; width: 683px;"></div></div><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">As agremiações - Boi Garantido e Boi Caprichoso - se apresentam e são avaliados pelos jurados por alguns quesitos, dentre os quais: levantador de toadas, porta-estandarte, boi-bumbá (evolução), coreografia e organização de conjunto folclórico.</p><h2 style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.625rem; line-height: 1.2; margin-bottom: 0.5rem; margin-top: 0px; padding: 1.5rem 0px 0.5rem;">3. Carnaval</h2><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">O Carnaval é uma das festas brasileiras mais conhecidas no mundo. De origem pagã, desde o início o carnaval cativou as pessoas, que podiam se divertir escondendo a sua identidade e trocando os papéis sociais mediante o uso de máscaras - tradição que surgiu em Veneza.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Comemorado em todo o país, entre fevereiro e março, cada região apresenta as suas particularidades.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">O Sudeste é conhecido pelos desfiles das escolas de samba, cujos grêmios recreativos têm a missão de divulgar a cultura através dos enredos escolhidos a cada ano.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">No Nordeste, a festa é popular pelo carnaval de rua, onde têm destaques os trios elétricos de Salvador, e os Bonecos de Olinda fazem a alegria dos foliões.</p><h2 style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.625rem; line-height: 1.2; margin-bottom: 0.5rem; margin-top: 0px; padding: 1.5rem 0px 0.5rem;">4. Folia de Reis</h2><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">De tradição católica, a Folia de reis é uma festa folclórica também conhecida como Reisado ou Festa de Santos Reis. Comemorada entre os dias 24 de dezembro e 6 de janeiro, celebra a ocasião em que, segundo a história, os Reis Magos conheceram o Menino Jesus.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">A festa é marcada pela presença de: um mestre, um contramestre, os reis magos, foliões e palhaços. Todos se vestem a caráter e saem pelas ruas cantando os versos criados e tocando instrumentos como acordeões, violas, pandeiros e sanfonas.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Nas suas casas, as pessoas preparam aperitivos e guloseimas para oferecer a quem toma parte do cortejo nas ruas, que costuma se realizar em cidades do interior do país.</p><h2 style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.625rem; line-height: 1.2; margin-bottom: 0.5rem; margin-top: 0px; padding: 1.5rem 0px 0.5rem;">5. Congada</h2><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Sem data fica, a Congada é uma manifestação cultura e religiosa que costuma ser celebrada em maio e outubro - por serem os meses dedicados a Nossa Senhora - ou dezembro.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Celebrada em várias regiões do Brasil, essa é uma festa de origem africana que mistura os cortejos realizados em honra dos reis do Congo com a devoção aos santos que, no Brasil, foram considerados os protetores dos escravos. São eles, os negros Santa Efigênia e São Benedito, e Nossa Senhora do Rosário.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEg1OZcaljbvwkUowz5sxq7_5np8O-8Emlc-tJlBchyz7kDqvSTU4t-K7JNjwKo6bj_sUol1EnLi226OqLd2-VuQ-wAPQF3rXS8fPMR9-BSbIWY26_1L8Jd6CPmsK6EbeLS9SqI3OAB-jJu6dSWRsiiErW05ecbOldNsK3cQEXhVNQDR6xFkjGDK0JSg8ao" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="397" data-original-width="600" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEg1OZcaljbvwkUowz5sxq7_5np8O-8Emlc-tJlBchyz7kDqvSTU4t-K7JNjwKo6bj_sUol1EnLi226OqLd2-VuQ-wAPQF3rXS8fPMR9-BSbIWY26_1L8Jd6CPmsK6EbeLS9SqI3OAB-jJu6dSWRsiiErW05ecbOldNsK3cQEXhVNQDR6xFkjGDK0JSg8ao" width="320" /></a></div><br /><h2 style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.625rem; line-height: 1.2; margin-bottom: 0.5rem; margin-top: 0px; padding: 1.5rem 0px 0.5rem;">6. Festa do Divino</h2><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Realizada no dia de Pentecostes, a origem da Festa do Divino é portuguesa.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Essa festa religiosa comemora a descida do Espírito Santo 50 dias depois do domingo da Páscoa, e tem seu ponto alto numa procissão que conta com a figura de um imperador - eleito por sorteio ou escolhido pelo bispo. O imperador é responsável pela organização da festa.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Além da coroação do imperador, inserido nas tradições populares está, ainda, a elevação da bandeira do Divino no mastro - um dos principais símbolos da festa - e a queima de fogos de artifício.</p><h2 style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.625rem; line-height: 1.2; margin-bottom: 0.5rem; margin-top: 0px; padding: 1.5rem 0px 0.5rem;">7. Círio de Nazaré</h2><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">O Círio de Nazaré é a maior festa religiosa do Brasil, registrado desde 2004 como Patrimônio Cultural de Natureza Imaterial.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Realiza-se em Belém do Pará, no segundo domingo do mês de outubro. Nessa ocasião, os devotos acompanham a imagem de Nossa Senhora de Nazaré, levada da Basílica até a Praça Santuário de Nazaré, onde permanece durante uma semana.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">De acordo coma tradição, a festa consiste no translado da imagem de Nossa Senhora em um automóvel, da sua Basílica até a igreja matriz, onde passa a noite com os fiéis que fazem vigília. No dia seguinte, o translado continua, mas desta vez é acompanhado por ambulâncias e carros de polícia e de bombeiros.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">A imagem segue de barco, sendo acompanhada por outros barcos, canoas, iates e jet skis. Na sequência, há romaria, em que a imagem é acompanhada pelas motos buzinando pelas ruas.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Para finalizar, a imagem continua o seu percurso a pé, na noite anterior do Círio em si, que é o momento mais aguardado dessa celebração.</p><h2 style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.625rem; line-height: 1.2; margin-bottom: 0.5rem; margin-top: 0px; padding: 1.5rem 0px 0.5rem;">8. Oktoberfest</h2><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">A Oktoberfest é uma das festas mais populares do sul do Brasil, cuja mais conhecida é a realizada em Blumenau, Santa Catarina. De tradição alemã, a Oktoberfest nasceu em Munique, na celebração do casamento do rei bávaro Luís I, em 1810.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Em Santa Catarina, que tem fortes traços da colonização alemã, a primeira festa data de 1984. Lá, ela foi criada com o objetivo de recuperar a economia da cidade de Blumenau, onde a enchente do rio Itajaí-Açu de 1983 causou muitos prejuízos.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Esta não é apenas um festival de cerveja que atrai milhares de turistas. Ela preserva a riqueza cultural alemã através da culinária, danças e músicas, incluindo desfiles de grupos folclóricos, que exibem trajes típicos e bandas animadas.</p><h2 style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.625rem; line-height: 1.2; margin-bottom: 0.5rem; margin-top: 0px; padding: 1.5rem 0px 0.5rem;">9. Festa do Peão de Barretos</h2><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">A Festa do Peão de Boiadeiro de Barretos, conhecida em todo o mundo, é a maior festa sertaneja do Brasil.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Muito tradicional da região sudeste, a Festa do Peão de Boiadeiro de Barretos realiza-se em agosto e é organizada pela Fundação de “Os Independentes”.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">O cartaz da festa é composto por muitos elementos folclóricos, tais como:</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Concurso do berrante</span>, em que os concorrentes são avaliados por cinco toques dados no instrumento símbolo do sertanejo;</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Pau de sebo</span>, em que os participantes são desafiados a pegar uma bandeira no topo de um mastro, subindo 9 metros envolvidos em sebo de boi;</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Queima de alho</span>, como é chamado o cardápio da festa, composto por arroz carreteiro, carne na chapa, feijão gordo e paçoca de carne;</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Violeira Rose Abrão</span>, um festival de música sertaneja.</p><h2 style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.625rem; line-height: 1.2; margin-bottom: 0.5rem; margin-top: 0px; padding: 1.5rem 0px 0.5rem;">10. Cavalhadas</h2><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">De origem portuguesa, a Cavalhada mais popular do país realiza-se no centro-oeste, mais precisamente em Goiás, há cerca de 200 anos.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Com a duração de três dias, a festa consiste em desfiles a cavalo ao som de muita música. Vestindo trajes típicos - de veludo, muito coloridos e brilhantes - os participantes encenam batalhas entre cristãos (vestidos de azul) e mouros (vestidos de vermelho).</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">A encenação representa as batalhas ocorridas entre os séculos IX e XV durante a ocupação de Portugal e Espanha pelos mouros.</p><h2 style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.625rem; line-height: 1.2; margin-bottom: 0.5rem; margin-top: 0px; padding: 1.5rem 0px 0.5rem;">11. Lavagem do Bonfim</h2><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">A Lavagem da escadaria do Bonfim é uma das festas mais populares na Bahia. Realiza-se na segunda quinta-feira do ano, reunindo sincretismo religioso, culinária, música e a folia típica dos baianos.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">A partir da Igreja da Conceição da Praia, os participantes caminham 8 km até a Igreja de Nosso Senhor do Bonfim. O percurso é acompanhado por baianas vestidas com trajes típicos e os restantes participantes vestidos de branco.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhOZGC6PVELk0Fpg--KNFaNHgj_xOFRmvGN4YaH2ybE4epcGvcu9DTkWJiGy2MC1VuldghrEoXNVqGHt4Uh5ZsYSwMcIwcGIlryG3_3_p_I6KSnmBBy32eYy6VyVkhsa7tNYfaU0HU5TGx1CkqJomDtbT0_2MO9Uqy8bH3lg73Bs2XwIwHli8zAalk-EHY" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="683" data-original-width="1024" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhOZGC6PVELk0Fpg--KNFaNHgj_xOFRmvGN4YaH2ybE4epcGvcu9DTkWJiGy2MC1VuldghrEoXNVqGHt4Uh5ZsYSwMcIwcGIlryG3_3_p_I6KSnmBBy32eYy6VyVkhsa7tNYfaU0HU5TGx1CkqJomDtbT0_2MO9Uqy8bH3lg73Bs2XwIwHli8zAalk-EHY" width="320" /></a></div><p></p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Na Igreja de Nosso Senhor do Bonfim, as baianas lavam as escadarias utilizando os vasos de água de cheiro que carregam no percurso.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Essa tradição surgiu em 1773 com a limpeza do interior da igreja pelos escravos, na preparação da festa do Senhor do Bonfim. Hoje, as portas da igreja ficam fechadas, e o acesso fica restrito às escadas e ao adro da igreja.</p><h2 style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.625rem; line-height: 1.2; margin-bottom: 0.5rem; margin-top: 0px; padding: 1.5rem 0px 0.5rem;">12. Fogaréu</h2><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">O Fogaréu é mais uma festa tradicional de Goiás. Trata-se de uma procissão católica, acompanhada por uma banda, que se realiza na quinta-feira da semana santa pelas ruas da cidade de Goiás, partindo da igreja/museu da Boa Morte.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Na procissão, participam 40 homens representando os soldados que prenderam Jesus - os chamados farricocos. Sua vestimenta é composta por uma túnica de mangas compridas e uma faixa branca à cintura, sendo que apenas 1 - o responsável por carregar o estandarte com o rosto de Cristo - utiliza túnica branca e faixa vermelha.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">As luzes são todas apagadas e as ruas são iluminadas por tochas carregadas pelos participantes, que caminham da Boa Morte, atravessando a ponte sobre o Rio Vermelho, onde param na Igreja do Rosário. Daí, caminham para a Igreja de São Francisco, onde há uma cerimônia, regressando de seguida para o ponto de partida.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjLcrKTicyPASIhx7eMr5aKCEVLXDtVusIePCDOnumM1aqI6547DWu5jgZpq-6_ddqeQZEfUdz0ySWTghb6V9DZV_RmccT4BYqRbh8yqghBU-7C4uUCpg5MzhGPSb7ItVNcWcc26GJsIB48KSX8RbbKnzqm4Q961zwzilM4Iyha3T3ssNg9CL_MbXDzwFY" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="1631" data-original-width="2451" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjLcrKTicyPASIhx7eMr5aKCEVLXDtVusIePCDOnumM1aqI6547DWu5jgZpq-6_ddqeQZEfUdz0ySWTghb6V9DZV_RmccT4BYqRbh8yqghBU-7C4uUCpg5MzhGPSb7ItVNcWcc26GJsIB48KSX8RbbKnzqm4Q961zwzilM4Iyha3T3ssNg9CL_MbXDzwFY" width="320" /></a></div><br /><span style="font-size: 1.625rem;">13. Romaria de Finados de Juazeiro do Norte</span><p></p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">A Romaria de Finados de Juazeiro do Norte é uma homenagem a Padre Cícero. A romaria reúne milhares de devotos que visitam o túmulo do padre carismático e conhecido carinhosamente como Padim Ciço.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">O evento foi criado por Padre Cícero, que incentivava as pessoas a visitar os túmulos dos seus entes queridos.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Com a sua morte, em 1934, a popularidade da romaria cresceu muito. Contando com a presença de milhares de pessoas, elas visitam o túmulo do Padre Cícero, falecido e sepultado em Juazeiro do Norte.</p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><br /></p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Que saber mais? Entre no link da nossa pesquisa: <a href="https://www.todamateria.com.br/festas-populares/">https://www.todamateria.com.br/festas-populares/</a></p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><br /></p><p style="box-sizing: border-box; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: center;"><b><span style="color: #990000; font-size: x-large;">ATIVIDADE</span></b></p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><b><span style="font-size: medium;">Agora faça um mapa de imagens usando o CANVA e poste na sua Plataforma de ensino.</span></b></p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><b><span style="font-size: medium;">Observe o tutorial abaixo feito pela professora: </span></b></p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><b><span style="font-size: medium;">Pesquise no canva por MAPA DOS SONHOS para personalizar.</span></b></p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><b><span style="font-size: medium;"><br /></span></b></p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><b>Link: <a href="https://youtu.be/BZtmA5yggBU">https://youtu.be/BZtmA5yggBU</a></b></span></p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><b></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQxFV42P6PAxl9mojaluX1vw7jW6Bl-L3SFq8XRn4mX4w1NzWvdiWgAxutltJ0ThWyzSB-5X_-anZRQ_LBwAeWsgavFXih-5dOiWY0bAz5_gMR3poFxY7aqSFb-6aTM3ExCHvnPY32Ds713JsV2htn7NqVLGBqcE7l5zprpQPCb8T-1zrVN7bEKakSGbk/s2000/Quadro%20dos%20Sonhos%20-%20Documento%20A4.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1414" data-original-width="2000" height="377" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQxFV42P6PAxl9mojaluX1vw7jW6Bl-L3SFq8XRn4mX4w1NzWvdiWgAxutltJ0ThWyzSB-5X_-anZRQ_LBwAeWsgavFXih-5dOiWY0bAz5_gMR3poFxY7aqSFb-6aTM3ExCHvnPY32Ds713JsV2htn7NqVLGBqcE7l5zprpQPCb8T-1zrVN7bEKakSGbk/w533-h377/Quadro%20dos%20Sonhos%20-%20Documento%20A4.png" width="533" /></a></b></div><b><br /><span style="font-size: medium;"><br /></span></b><p></p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><b><span style="font-size: medium;"><br /></span></b></p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><b><span style="font-size: medium;"><br /></span></b></p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: center;"><b><span style="font-size: x-large;"><br /></span></b></p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: center;"><br /></p><p style="box-sizing: border-box; color: #404040; font-family: Roboto, system-ui, -apple-system, "Segoe UI", "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", "Liberation Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 1.09375rem; line-height: 1.65; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: center;"><br /></p>Priscila Arte Educadora http://www.blogger.com/profile/00502095499750641839noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6040786955850621179.post-69484180583111272082023-09-05T06:06:00.002-07:002023-09-05T06:06:38.352-07:00‘Influencers’ mirins: a vida de uma geração presa ao celular<p> <span style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.01904px;">"Meu primeiro celular foi bem tarde, com 9 ou 10 anos, mas nunca usei muito. Passo só de 5 a 6 horas por dia com ele", diz Julia Pereira, uma catarinense de 12 anos. Ela é uma das mais de 24 milhões de crianças e adolescentes brasileiros (o equivalente a 82% da população de jovens do país, de acordo com a </span><a cmp-ltrk-idx="0" cmp-ltrk="articulo_cuerpo" data-link-track-dtm="" data-mrf-link="https://cetic.br/media/analises/tic_kids_online_brasil_2016_coletiva_de_imprensa.pdf" href="https://cetic.br/media/analises/tic_kids_online_brasil_2016_coletiva_de_imprensa.pdf" mrfobservableid="3e97064c-df07-49f6-853e-7a2f55629519" style="background-color: white; color: #016ca2; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.01904px;" target="_blank">pesquisa TIC Kids Online Brasil</a><span style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.01904px;">) que vivem conectados. Mas Julia tem algo a mais: conhecida na Internet como Julia Jubz, ela faz parte do seleto, mas crescente grupo de </span><a cmp-ltrk-idx="1" cmp-ltrk="articulo_cuerpo" data-link-track-dtm="" data-mrf-link="https://brasil.elpais.com/tag/influenciadores_digitales" href="https://brasil.elpais.com/tag/influenciadores_digitales" mrfobservableid="aa8f9a0b-6550-466f-9e97-b751742c3ce6" style="background-color: white; color: #016ca2; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.01904px;">influenciadores digitais</a><span style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.01904px;"> mirins, que mantêm canais no YouTube e perfis no Facebook e no Instagram, atraindo a atenção de milhares de seguidores —e de empresas com “mimos” para merchandising—.</span></p><p><span style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.01904px;"><br /></span></p><p><span style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.01904px;">Apesar de garantir que não é "muito ligada" no mundo online e que poderia passar três dias sem bateria no smartphone, Julia, que tem 354.000 seguidores em </span><a cmp-ltrk-idx="2" cmp-ltrk="articulo_cuerpo" data-link-track-dtm="" data-mrf-link="https://www.youtube.com/channel/UCq7JewBUx_Z-A5GSDddRzJQ" href="https://www.youtube.com/channel/UCq7JewBUx_Z-A5GSDddRzJQ" mrfobservableid="1fcbb1dc-6cfe-4ed3-aadb-c25bbd21c23b" style="background-color: white; color: #016ca2; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.01904px;" target="_blank">seu canal no YouTube</a><span style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.01904px;">, grava os vídeos com o celular na mão. Ela também administra o perfil no Instagram, com quase 80.000 </span><em style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.01904px;">followers</em><span style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.01904px;">. "Antes de postar o primeiro vídeo, há um ano, meu canal já tinha 200 seguidores. Aí percebi que poderia ser uma </span><em style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.01904px;">influencer</em><span style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.01904px;">", conta. "Eu que faço o conteúdo, mas sempre consulto meus pais e meus irmãos", acrescenta. Nas suas redes, ela dá dicas de maquiagem, posta brincadeiras e desafios com os irmãos e mostra sua rotina.</span></p><p><span style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.01904px;"><br /></span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeCh9OXsI7sXUrJbz94wCJLcGk7tlUISq7JteYd0mMfQRZc_v7PIZBcCuBDdE3GNJ-9AUnps3gFVgHpvBzAFDLIpDb5egpEL9sDYAShp9kqTw6R1rkeWifmcrdk88UKMBXM3UNOn69NoI9-qJ91BwAnzGgwdzgXBWyfuOn_IL7ES5eeV7OYVr-SG_-ve4/s500/Captura%20de%20tela%202023-09-05%20085313.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="500" data-original-width="484" height="399" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeCh9OXsI7sXUrJbz94wCJLcGk7tlUISq7JteYd0mMfQRZc_v7PIZBcCuBDdE3GNJ-9AUnps3gFVgHpvBzAFDLIpDb5egpEL9sDYAShp9kqTw6R1rkeWifmcrdk88UKMBXM3UNOn69NoI9-qJ91BwAnzGgwdzgXBWyfuOn_IL7ES5eeV7OYVr-SG_-ve4/w387-h399/Captura%20de%20tela%202023-09-05%20085313.png" width="387" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><p></p><p class="" style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.00119rem; margin: 0 var(--grid-10-2-column-content) 2rem;">Algo parecido aconteceu com o goiano Ernani Coelho, de 11 anos. Como parte do processo para se recuperar de uma depressão —que surgiu depois que quebrou o braço, aos 9 anos, e que passou por quatro cirurgias— ele começou a posar para a irmã fotógrafa. Quando postou a primeira foto no Instagram, em 2016, dormiu com 10 seguidores e acordou com 10.000. Hoje, são 38.000. O sucesso instantâneo rendeu-lhe o prêmio de Maior Influenciador Mirim naquele ano, além de trabalhos como modelo e contratos de marketing com grandes marcas de moda. "Eu sempre gostei de tirar fotos e sempre acompanhei muitos youtubers, então tinha vontade de fazer algo assim", conta para o EL PAÍS em uma entrevista por Skype, em um tablet, mas sem tirar as mãos e os olhos do celular.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><p class="" style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.00119rem; margin: 0 var(--grid-10-2-column-content) 2rem; text-align: start;">Ernani ganhou o primeiro aparelho aos 9 anos e, segundo sua mãe, Luciana Moreira, passava quase 24 horas com ele na mão. "Às vezes, nem queria almoçar para passar mais tempo conectado", conta ela. Quando o filho virou <em>influencer, </em>a rotina mudou. "Sou eu que controlo as contas nas redes sociais, até mesmo para bloquear usuários inapropriados, principalmente homens, e moderar os comentários. O celular de Ernani é bloqueado. Só tem acesso a jogos e um WhatsApp familiar", diz.</p><p class="" style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.00119rem; margin: 0 var(--grid-10-2-column-content) 2rem; text-align: start;"><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3lQc_CJNFXgzDyaTtQVPpstDuAofiYwrY234JIOUbGefnJFOqD518JwSRAYuXuznV2tATfNyUkL0zOs8ZjBgC28Mb8clyo561eRvUW2gtVJMUc7DDxk7w0HbHK878N_euZA-_k0Zt_X9caNQBRR3T7aBHLESuSldvwTRiGWm4Xa9DSOiTgltn1SLyKls/s710/Captura%20de%20tela%202023-09-05%20085413.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="515" data-original-width="710" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3lQc_CJNFXgzDyaTtQVPpstDuAofiYwrY234JIOUbGefnJFOqD518JwSRAYuXuznV2tATfNyUkL0zOs8ZjBgC28Mb8clyo561eRvUW2gtVJMUc7DDxk7w0HbHK878N_euZA-_k0Zt_X9caNQBRR3T7aBHLESuSldvwTRiGWm4Xa9DSOiTgltn1SLyKls/w442-h320/Captura%20de%20tela%202023-09-05%20085413.png" width="442" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><p class="" style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.00119rem; margin: 0 var(--grid-10-2-column-content) 2rem; text-align: start;">Já Amanda Carvalho, paulistana de 13 anos, é a responsável por administrar o próprio canal no YouTube, <a cmp-ltrk-idx="3" cmp-ltrk="articulo_cuerpo" data-link-track-dtm="" data-mrf-link="https://www.youtube.com/channel/UCH6f8H_4AI01BArp2VDXFfQ/featured" href="https://www.youtube.com/channel/UCH6f8H_4AI01BArp2VDXFfQ/featured" mrfobservableid="4fd570fd-523e-40c3-9b97-40c01d1e2d67" style="color: #016ca2;">Vida de Amy</a>, e seu perfil no Instagram, somando mais de meio milhão de seguidores. Para ela, que nasceu com deficiência auditiva, mas é uma surda oralizada, o primeiro celular, aos 7 anos, foi uma forma de refugiar-se do <a cmp-ltrk-idx="4" cmp-ltrk="articulo_cuerpo" data-link-track-dtm="" data-mrf-link="https://brasil.elpais.com/tag/bullying/a/" href="https://brasil.elpais.com/tag/bullying/a/" mrfobservableid="96dcbdbe-24bc-49d0-a8fe-c2fa86350497" style="color: #016ca2;">bullying</a> que sofria no playground do condomínio. Com ele, descobriu o YouTube e veio a vontade de criar o próprio canal, que se concretizou aos 9 anos, depois de muitas negativas por parte da mãe. "A vida dela era estudar, passear comigo e ficar no celular. No final, ela insistiu tanto para ter o canal, que acabei deixando", conta Scheilla Carvalho em videoconferência desde Orlando, na Califórnia, para onde se mudaram há seis meses.</p><p class="" style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.00119rem; margin: 0 var(--grid-10-2-column-content) 2rem; text-align: start;">Amanda criou o canal em 2014 para mostrar os presentes e brinquedos que ganhava —típicos de uma criança de classe média alta— e logo passou a gravar vídeos sobre seus passeios em parques de diversão, viagens ao exterior e outros aspectos de sua rotina. Não demorou para que a <a cmp-ltrk-idx="5" cmp-ltrk="articulo_cuerpo" data-link-track-dtm="" data-mrf-link="https://brasil.elpais.com/tag/youtuber/" href="https://brasil.elpais.com/tag/youtuber/" mrfobservableid="ada62001-1b99-4e8b-9010-91b0e6ba5fe8" style="color: #016ca2;">youtuber</a> transformasse o conteúdo em um livro, <em>Vida de Amy - a diversão e a imaginação não têm limites</em>, esgotado em algumas das maiores livrarias do país. "Minha filha já chegou a ganhar mais do que eu, que tenho duas faculdades e um mestrado", comenta Scheilla.</p><p class="" style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.00119rem; margin: 0 var(--grid-10-2-column-content) 2rem; text-align: start;">Mas Amanda conta que nem sempre quer gravar vídeos mais. Prefere alimentar o perfil do <a cmp-ltrk-idx="6" cmp-ltrk="articulo_cuerpo" data-link-track-dtm="" data-mrf-link="https://brasil.elpais.com/tag/instagram/" href="https://brasil.elpais.com/tag/instagram/" mrfobservableid="610df53f-57ec-4e6f-8af9-ec2553bf373e" style="color: #016ca2;">Instagram </a>com fotos e <em>stories</em>. "Fico muito no celular, mas nem posto tanto nas redes, só faço mais <em>stories</em> básicos. Uso muito para falar com os amigos, para fazer Snapchat com eles. Depende do meu <em>mood</em> (humor, em inglês). Mas eu realmente uso [o <em>smartphone</em>] o dia inteiro. Quando acaba a bateria, já dá aquele desespero", confessa. Ela se preocupa, no entanto, em separar sua vida online da vida real. "Entendo que são coisas totalmente diferentes. Na escola, por exemplo, prefiro que meus colegas não saibam que sou uma <em>influencer</em> digital".</p><p class="" style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.00119rem; margin: 0 var(--grid-10-2-column-content) 2rem; text-align: start;"><br /></p><h3 class="" style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTx, serif; font-size: 1.75rem; line-height: 1.875rem; margin: 3.75rem var(--grid-10-2-column-content) 1.6875rem; padding: 0px 0px 0.625rem; position: relative; text-align: start;">Os riscos da cultura de <em>likes</em></h3><p class="" style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.00119rem; margin: 0 var(--grid-10-2-column-content) 2rem; text-align: start;">Scheilla Carvalho conta que quando a filha tinha 11 anos conversou com ela sobre o poder e os riscos da internet<em>. </em>"Falo muito sobre a responsabilidade de ser uma influenciadora, principalmente para um público jovem. Não quero que ela se exponha de uma maneira hipersexualizada, como fazem outras meninas dessa idade. Ela não é uma escrava em busca de <em>likes</em>. Eu me preocupo com isso mais do que ela", diz.</p><p class="" style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.00119rem; margin: 0 var(--grid-10-2-column-content) 2rem; text-align: start;">Luciana Moreira também se preocupa em respeitar os limites do filho <em>influencer</em> mirim. Ela critica os responsáveis e agências que trabalham com essas crianças Não tenho medo de gerar frustração, ele está fazendo o que ele gosta. E eu trabalho no tempo dele. "Algumas dessas crianças têm agendas muito pesadas, fazem sessões de fotos em que têm que ficar sem comer nem beber água para a barriga não ficar inchada. Outros fazem 100 abdominais antes das fotos. Eu nunca quis fazer isso com meu filho". Ela diz que não teme a possibilidade de que Ernani se frustre com a busca de seguidores e atenção nas redes. "Acho que isso não vai acontecer, ele está simplesmente fazendo o que gosta".</p><p class="" style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.00119rem; margin: 0 var(--grid-10-2-column-content) 2rem; text-align: start;">Especialistas em psicologia infantil e redes sociais alertam, no entanto, que mesmo a supervisão parental não isenta os jovens de sofrer <a cmp-ltrk-idx="7" cmp-ltrk="articulo_cuerpo" data-link-track-dtm="" data-mrf-link="https://brasil.elpais.com/brasil/2018/04/11/eps/1523439393_286283.html" href="https://brasil.elpais.com/brasil/2018/04/11/eps/1523439393_286283.html" mrfobservableid="2b2ab6f9-da17-4d7f-a1b4-2fec4fa8e7ff" style="color: #016ca2;">as consequências da cultura de <em>likes</em></a>. "O celular e a internet nos viciaram em recompensas rápidas, e o like é uma delas. Ele representa a satisfação da expectativa de reconhecimento alheio para que o indivíduo se sinta importante, pertencente a um grupo. As crianças passam a não se valorizarem por si mesmas, o que gera frustração e pode levar até a uma depressão", explica a psicóloga da infância Ana Flávia Fernandes, autora do blog <em>Terapia de Criança</em>.</p><p class="" style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.00119rem; margin: 0 var(--grid-10-2-column-content) 2rem; text-align: start;"><br /></p><p class="" style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.00119rem; margin: 0 var(--grid-10-2-column-content) 2rem; text-align: start;">Outros risco são os problemas de compreensão cognitiva e de desenvolvimento da identidade. "É como se a tela do celular fosse como um espelho para eles", acrescenta Evelyn Eisenstein, pediatra especialista no consumo de novas tecnologias. As especialistas explicam que, enquanto os adolescentes se questionam se o "eu" representado nas redes sociais é verdadeiro, as crianças expostas a esse mundo digital sequem chegar a formar a própria identidade. </p><p class="" style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.00119rem; margin: 0 var(--grid-10-2-column-content) 2rem; text-align: start;">É consenso entre as sociedades internacionais de Psicologia que o tempo recomendável de exposição a telas (celulares, tablets, televisão, videogames etc) para crianças é de no máximo uma hora até os 6 anos de idade; duas horas até os 12 anos e, depois, no máximo quatro horas por dia. "Mas a dependência não se caracteriza só pela quantidade de horas que se passa online e, sim, pela qualidade de convívio. O problema é que há uma dissociação cognitivo-afetiva: elas perdem a capacidade de expressar suas emoções para além do uso dos emojis", matiza Eisenstein. </p><p class="" style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.00119rem; margin: 0 var(--grid-10-2-column-content) 2rem; text-align: start;">Embora concordem que tirar o celular das crianças é um tema "delicado", ambas propõem uma abordagem que pode ser considerada ainda mais "radical": não dar os aparelhos a elas, já que não são necessários. Demoramos 50 anos para provar que a nicotina provoca câncer. Com a internet, já estamos vendo claramente seus riscos. A vida se tornou quantos <em>likes</em> você tem", lamenta a pediatra.</p><p class="" style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.00119rem; margin: 0 var(--grid-10-2-column-content) 2rem; text-align: start;"><br /></p><p class="" style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.00119rem; margin: 0 var(--grid-10-2-column-content) 2rem; text-align: start;"><span style="letter-spacing: -0.01904px;">Amanda Carvalho —ou Amy— se diz pronta para parar de contá-los. "Acho que vou deixar de ser </span><em style="letter-spacing: -0.01904px;">influencer</em><span style="letter-spacing: -0.01904px;"> em algum momento, quero fazer outras coisas", afirma. "Mas jamais abandonaria o celular. Não posso viver sem ele", afirma, aos risos.</span></p><p class="" style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.00119rem; margin: 0 var(--grid-10-2-column-content) 2rem; text-align: start;"><span style="letter-spacing: -0.01904px;"><br /></span></p><p class="" style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.00119rem; margin: 0 var(--grid-10-2-column-content) 2rem; text-align: start;"><span style="letter-spacing: -0.01904px;"><br /></span></p></div><br /><p class="" style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.00119rem; margin: 0 var(--grid-10-2-column-content) 2rem; text-align: start;"><br /></p></div><p><br /><span style="background-color: white; color: #191919; font-family: MajritTxRoman, serif; font-size: 22px; letter-spacing: -0.01904px;"><br /></span></p>Priscila Arte Educadora http://www.blogger.com/profile/00502095499750641839noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6040786955850621179.post-3245468242695374302023-09-05T05:10:00.001-07:002023-09-05T05:10:05.789-07:00O Peru de Natal de Mário de Andrade<p style="text-align: justify;"> O nosso primeiro Natal de família, depois da morte de meu pai acontecida cinco meses antes, foi de consequências decisivas para a felicidade familiar. Nós sempre fôramos familiarmente felizes, nesse sentido muito abstrato da felicidade: gente honesta, sem crimes, lar sem brigas internas nem graves dificuldades econômicas. Mas, devido principalmente à natureza cinzenta de meu pai, ser desprovido de qualquer lirismo, de uma exemplaridade incapaz, acolchoado no medíocre, sempre nos faltara aquele aproveitamento da vida, aquele gosto pelas felicidades materiais, um vinho bom, uma estação de águas, aquisição de geladeira, coisas assim. Meu pai fora de um bom errado, quase dramático, o puro-sangue dos desmancha-prazeres. </p><p style="text-align: justify;">Morreu meu pai, sentimos muito, etc. Quando chegamos nas proximidades do Natal, eu já estava que não podia mais pra afastar aquela memória obstruente do morto, que parecia ter sistematizado pra sempre a obrigação de uma lembrança dolorosa em cada almoço, em cada gesto mínimo da família. Uma vez que eu sugerira à mamãe a idéia dela ir ver uma fita no cinema, o que resultou foram lágrimas. Onde se viu ir ao cinema, de luto pesado! A dor já estava sendo cultivada pelas aparências, e eu, que sempre gostara apenas regularmente de meu pai, mais por instinto de filho que por espontaneidade de amor, me via a ponto de aborrecer o bom do morto. </p><p style="text-align: justify;">Foi decerto por isto que me nasceu, esta sim, espontaneamente, a idéia de fazer uma das minhas chamadas "loucuras". Essa fora aliás, e desde muito cedo, a minha esplêndida conquista contra o ambiente familiar. Desde cedinho, desde os tempos de ginásio, em que arranjava regularmente uma reprovação todos os anos; desde o beijo às escondidas, numa prima, aos dez anos, descoberto por Tia Velha, uma detestável de tia; e principalmente desde as lições que dei ou recebi, não sei, de uma criada de parentes: eu consegui no reformatório do lar e na vasta parentagem, a fama conciliatória de "louco". "É doido, coitado!" falavam. Meus pais falavam com certa tristeza condescendente, o resto da parentagem buscando exemplo para os filhos e provavelmente com aquele prazer dos que se convencem de alguma superioridade. Não tinham doidos entre os filhos. Pois foi o que me salvou, essa fama. Fiz tudo o que a vida me apresentou e o meu ser exigia para se realizar com integridade. E me deixaram fazer tudo, porque eu era doido, coitado. Resultou disso uma existência sem complexos, de que não posso me queixar um nada. </p><p style="text-align: justify;">Era costume sempre, na família, a ceia de Natal. Ceia reles, já se imagina: ceia tipo meu pai, castanhas, figos, passas, depois da Missa do Galo. Empanturrados de amêndoas e nozes (quanto discutimos os três manos por causa dos quebra-nozes...), empanturrados de castanhas e monotonias, a gente se abraçava e ia pra cama. Foi lembrando isso que arrebentei com uma das minhas "loucuras": </p><p style="text-align: justify;"><b>— Bom, no Natal, quero comer peru. </b></p><p style="text-align: justify;">Houve um desses espantos que ninguém não imagina. Logo minha tia solteirona e santa, que morava conosco, advertiu que não podíamos convidar ninguém por causa do luto. </p><p style="text-align: justify;"><b>— Mas quem falou de convidar ninguém! essa mania... Quando é que a gente já comeu peru em nossa vida! Peru aqui em casa é prato de festa, vem toda essa parentada do diabo... </b></p><p style="text-align: justify;"><b>— Meu filho, não fale assim... </b></p><p style="text-align: justify;"><b>— Pois falo, pronto! </b></p><p style="text-align: justify;">E descarreguei minha gelada indiferença pela nossa parentagem infinita, diz que vinda de bandeirantes, que bem me importa! Era mesmo o momento pra desenvolver minha teoria de doido, coitado, não perdi a ocasião. Me deu de sopetão uma ternura imensa por mamãe e titia, minhas duas mães, três com minha irmã, as três mães que sempre me divinizaram a vida. Era sempre aquilo: vinha aniversário de alguém e só então faziam peru naquela casa. Peru era prato de festa: uma imundície de parentes já preparados pela tradição, invadiam a casa por causa do peru, das empadinhas e dos doces. Minhas três mães, três dias antes já não sabiam da vida senão trabalhar, trabalhar no preparo de doces e frios finíssimos de bem feitos, a parentagem devorava tudo e ainda levava embrulhinhos pros que não tinham podido vir. As minhas três mães mal podiam de exaustas. Do peru, só no enterro dos ossos, no dia seguinte, é que mamãe com titia ainda provavam num naco de perna, vago, escuro, perdido no arroz alvo. E isso mesmo era mamãe quem servia, catava tudo pro velho e pros filhos. Na verdade ninguém sabia de fato o que era peru em nossa casa, peru resto de festa. </p><p style="text-align: justify;">Não, não se convidava ninguém, era um peru pra nós, cinco pessoas. E havia de ser com duas farofas, a gorda com os miúdos, e a seca, douradinha, com bastante manteiga. Queria o papo recheado só com a farofa gorda, em que havíamos de ajuntar ameixa preta, nozes e um cálice de xerez, como aprendera na casa da Rose, muito minha companheira. Está claro que omiti onde aprendera a receita, mas todos desconfiaram. E ficaram logo naquele ar de incenso assoprado, se não seria tentação do Dianho aproveitar receita tão gostosa. E cerveja bem gelada, eu garantia quase gritando. É certo que com meus "gostos", já bastante afinados fora do lar, pensei primeiro num vinho bom, completamente francês. Mas a ternura por mamãe venceu o doido, mamãe adorava cerveja. </p><p style="text-align: justify;">Quando acabei meus projetos, notei bem, todos estavam felicíssimos, num desejo danado de fazer aquela loucura em que eu estourara. Bem que sabiam, era loucura sim, mas todos se faziam imaginar que eu sozinho é que estava desejando muito aquilo e havia jeito fácil de empurrarem pra cima de mim a... culpa de seus desejos enormes. Sorriam se entreolhando, tímidos como pombas desgarradas, até que minha irmã resolveu o consentimento geral: </p><p style="text-align: justify;"><b>— É louco mesmo!... </b></p><p style="text-align: justify;">Comprou-se o peru, fez-se o peru, etc. E depois de uma Missa do Galo bem mal rezada, se deu o nosso mais maravilhoso Natal. Fora engraçado:assim que me lembrara de que finalmente ia fazer mamãe comer peru, não fizera outra coisa aqueles dias que pensar nela, sentir ternura por ela, amar minha velhinha adorada. E meus manos também, estavam no mesmo ritmo violento de amor, todos dominados pela felicidade nova que o peru vinha imprimindo na família. De modo que, ainda disfarçando as coisas, deixei muito sossegado que mamãe cortasse todo o peito do peru. Um momento aliás, ela parou, feito fatias um dos lados do peito da ave, não resistindo àquelas leis de economia que sempre a tinham entorpecido numa quase pobreza sem razão. </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyTSE6rr0L8398chpsIF6iVzWJ_CmD8o_tJUdriNJ54MjTak--YKja7i1KVYstUMIC-6-AvCQyvXFquZaQdellHyAmWwcKv4YNG71538_ZrEFqOnKtxyb3QCEADN0ucMAwKSpDZRlAEvnoVh2ay-oVNmVdirxgOLz_nR5OyiwoIYFpCUqaLXWFify-Nuo/s357/Captura%20de%20tela%202023-09-05%20080929.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="357" data-original-width="349" height="387" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyTSE6rr0L8398chpsIF6iVzWJ_CmD8o_tJUdriNJ54MjTak--YKja7i1KVYstUMIC-6-AvCQyvXFquZaQdellHyAmWwcKv4YNG71538_ZrEFqOnKtxyb3QCEADN0ucMAwKSpDZRlAEvnoVh2ay-oVNmVdirxgOLz_nR5OyiwoIYFpCUqaLXWFify-Nuo/w379-h387/Captura%20de%20tela%202023-09-05%20080929.png" width="379" /></a></div><br /><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>— Não senhora, corte inteiro! Só eu como tudo isso! </b></p><p style="text-align: justify;">Era mentira. O amor familiar estava por tal forma incandescente em mim, que até era capaz de comer pouco, só-pra que os outros quatro comessem demais. E o diapasão dos outros era o mesmo. Aquele peru comido a sós, redescobria em cada um o que a quotidianidade abafara por completo, amor, paixão de mãe, paixão de filhos. Deus me perdoe mas estou pensando em Jesus... Naquela casa de burgueses bem modestos, estava se realizando um milagre digno do Natal de um Deus. O peito do peru ficou inteiramente reduzido a fatias amplas. </p><p style="text-align: justify;"><b>— Eu que sirvo! </b></p><p style="text-align: justify;">"É louco, mesmo" pois por que havia de servir, se sempre mamãe servira naquela casa! Entre risos, os grandes pratos cheios foram passados pra mim e principiei uma distribuição heróica, enquanto mandava meu mano servir a cerveja. Tomei conta logo de um pedaço admirável da "casca", cheio de gordura e pus no prato. E depois vastas fatias brancas. A voz severizada de mamãe cortou o espaço angustiado com que todos aspiravam pela sua parte no peru: </p><p style="text-align: justify;"><b>— Se lembre de seus manos, Juca! </b></p><p style="text-align: justify;">Quando que ela havia de imaginar, a pobre! que aquele era o prato dela, da Mãe, da minha amiga maltratada, que sabia da Rose, que sabia meus crimes, a que eu só lembrava de comunicar o que fazia sofrer! O prato ficou sublime. </p><p style="text-align: justify;"><b>— Mamãe, este é o da senhora! Não! não passe não! </b></p><p style="text-align: justify;">Foi quando ela não pode mais com tanta comoção e principiou chorando. Minha tia também, logo percebendo que o novo prato sublime seria o dela, entrou no refrão das lágrimas. E minha irmã, que jamais viu lágrima sem abrir a torneirinha também, se esparramou no choro. Então principiei dizendo muitos desaforos pra não chorar também, tinha dezenove anos... Diabo de família besta que via peru e chorava! coisas assim. Todos se esforçavam por sorrir, mas agora é que a alegria se tornara impossível. É que o pranto evocara por associação a imagem indesejável de meu pai morto. Meu pai, com sua figura cinzenta, vinha pra sempre estragar nosso Natal, fiquei danado. </p><p style="text-align: justify;">Bom, principiou-se a comer em silêncio, lutuosos, e o peru estava perfeito. A carne mansa, de um tecido muito tênue boiava fagueira entre os sabores das farofas e do presunto, de vez em quando ferida, inquietada e redesejada, pela intervenção mais violenta da ameixa preta e o estorvo petulante dos pedacinhos de noz. Mas papai sentado ali, gigantesco, incompleto, uma censura, uma chaga, uma incapacidade. E o peru, estava tão gostoso, mamãe por fim sabendo que peru era manjar mesmo digno do Jesusinho nascido. </p><p style="text-align: justify;">Principiou uma luta baixa entre o peru e o vulto de papai. Imaginei que gabar o peru era fortalecê-lo na luta, e, está claro, eu tomara decididamente o partido do peru. Mas os defuntos têm meios visguentos, muito hipócritas de vencer: nem bem gabei o peru que a imagem de papai cresceu vitoriosa, insuportavelmente obstruidora. </p><p style="text-align: justify;"><b>— Só falta seu pai... </b></p><p style="text-align: justify;">Eu nem comia, nem podia mais gostar daquele peru perfeito, tanto que me interessava aquela luta entre os dois mortos. Cheguei a odiar papai. E nem sei que inspiração genial, de repente me tornou hipócrita e político. Naquele instante que hoje me parece decisivo da nossa família, tomei aparentemente o partido de meu pai. Fingi, triste: </p><p style="text-align: justify;"><b>— É mesmo... Mas papai, que queria tanto bem a gente, que morreu de tanto trabalhar pra nós, papai lá no céu há de estar contente... (hesitei, mas resolvi não mencionar mais o peru) contente de ver nós todos reunidos em família. </b></p><p style="text-align: justify;">E todos principiaram muito calmos, falando de papai. A imagem dele foi diminuindo, diminuindo e virou uma estrelinha brilhante do céu. Agora todos comiam o peru com sensualidade, porque papai fora muito bom, sempre se sacrificara tanto por nós, fora um santo que "vocês, meus filhos, nunca poderão pagar o que devem a seu pai", um santo. Papai virara santo, uma contemplação agradável, uma inestorvável estrelinha do céu. Não prejudicava mais ninguém, puro objeto de contemplação suave. O único morto ali era o peru, dominador, completamente vitorioso. </p><p style="text-align: justify;">Minha mãe, minha tia, nós, todos alagados de felicidade. Ia escrever «felicidade gustativa», mas não era só isso não. Era uma felicidade maiúscula, um amor de todos, um esquecimento de outros parentescos distraidores do grande amor familiar. E foi, sei que foi aquele primeiro peru comido no recesso da família, o início de um amor novo, reacomodado, mais completo, mais rico e inventivo, mais complacente e cuidadoso de si. Nasceu de então uma felicidade familiar pra nós que, não sou exclusivista, alguns a terão assim grande, porém mais intensa que a nossa me é impossível conceber.</p><p style="text-align: justify;"> Mamãe comeu tanto peru que um momento imaginei, aquilo podia lhe fazer mal. Mas logo pensei: ah, que faça! mesmo que ela morra, mas pelo menos que uma vez na vida coma peru de verdade! </p><p style="text-align: justify;">A tamanha falta de egoísmo me transportara o nosso infinito amor... Depois vieram umas uvas leves e uns doces, que lá na minha terra levam o nome de "bem-casados". Mas nem mesmo este nome perigoso se associou à lembrança de meu pai, que o peru já convertera em dignidade, em coisa certa, em culto puro de contemplação. </p><p style="text-align: justify;">Levantamos. Eram quase duas horas, todos alegres, bambeados por duas garrafas de cerveja. Todos iam deitar, dormir ou mexer na cama, pouco importa, porque é bom uma insônia feliz. O diabo é que a Rose, católica antes de ser Rose, prometera me esperar com uma champanha. Pra poder sair, menti, falei que ia a uma festa de amigo, beijei mamãe e pisquei pra ela, modo de contar onde é que ia e fazê-la sofrer seu bocado. As outras duas mulheres beijei sem piscar. E agora, Rose!...</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #cc0000;">Mário de Andrade (1893-1945), nasceu em São Paulo, mostrando desde cedo inclinação pela música e literatura. Seu interesse pelas artes levou-o a realizar em São Paulo, de parceria com Oswald de Andrade, a Semana de Arte Moderna, que rasgou novas perspectivas para a cultura brasileira. Sua obra, essencialmente brasileira, reflete um nacionalismo humanista, que nada tem de místico e abstrato. "Macunaíma", baseada em temas folclóricos é, geralmente, considerada a sua obra-prima. O texto acima foi extraído do livro "Nós e o Natal", Artes Gráficas Gomes de Souza, Rio de Janeiro, 1964, pág. 23..</span></p>Priscila Arte Educadora http://www.blogger.com/profile/00502095499750641839noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6040786955850621179.post-32369618845534208202023-09-03T19:48:00.005-07:002023-09-03T19:48:51.566-07:00Teste – A ARTE DO SUPREMATISMO E CONSTRUTIVISMO<p> </p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; font-family: "Open Sans", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.71429; margin: 0px 0px 1.71429rem; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><strong style="border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a href="https://i0.wp.com/virusdaarte.net/wp-content/uploads/2020/08/artsucon.jpg?ssl=1" style="border: 0px; color: #0f3647; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><img alt="" class="aligncenter wp-image-40349 jetpack-lazy-image jetpack-lazy-image--handled" data-lazy-loaded="1" data-recalc-dims="1" decoding="async" height="241" loading="eager" sizes="(max-width: 200px) 100vw, 200px" src="https://i0.wp.com/virusdaarte.net/wp-content/uploads/2020/08/artsucon.jpg?resize=200%2C241&ssl=1" srcset="https://i0.wp.com/virusdaarte.net/wp-content/uploads/2020/08/artsucon.jpg?resize=249%2C300&ssl=1 249w, https://i0.wp.com/virusdaarte.net/wp-content/uploads/2020/08/artsucon.jpg?resize=850%2C1024&ssl=1 850w, https://i0.wp.com/virusdaarte.net/wp-content/uploads/2020/08/artsucon.jpg?resize=768%2C925&ssl=1 768w, https://i0.wp.com/virusdaarte.net/wp-content/uploads/2020/08/artsucon.jpg?resize=1275%2C1536&ssl=1 1275w, https://i0.wp.com/virusdaarte.net/wp-content/uploads/2020/08/artsucon.jpg?resize=624%2C752&ssl=1 624w, https://i0.wp.com/virusdaarte.net/wp-content/uploads/2020/08/artsucon.jpg?w=1660&ssl=1 1660w" style="border: 10px double rgb(25, 25, 112); box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px 4px; clear: both; display: block; height: auto; margin: 0.857143rem auto; max-width: 100%; padding: 0px; vertical-align: baseline;" width="200" /></a></strong></p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; font-family: "Open Sans", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.71429; margin: 0px 0px 1.71429rem; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">O período revolucionário russo produziu um grande dinamismo criativo. Os artistas — pioneiros da arte abstrata não objetiva — colocaram-se a serviço das novas mudanças, deixando de lado a influência mercadológica e dando à arte um papel social mais relevante e acessível.</p><ol style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #444444; font-family: "Open Sans", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.71429; list-style-image: initial; list-style-position: outside; margin: 0px 0px 1.71429rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">Para os artistas comprometidos com a revolução russa a influência mercadológica da arte deveria ser substituída por uma arte que tivesse…<br /><br /><ol style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 1.71429; list-style: outside lower-alpha; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">um papel social preponderante.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">uma melhor visão de mercado.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">apenas temas revolucionários.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">total separação do novo regime.<br /><br /></li></ol></li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">As alternativas relacionadas aos artistas pioneiros desse período estão corretas, exceto:<br /><br /><ol style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 1.71429; list-style: outside lower-alpha; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Colocaram-se a serviço de novas mudanças.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Queriam um papel mais relevante para a arte social.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Já tinham conhecimento de tendências artísticas europeias.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Não tinha nenhuma ligação com a arte fora da Rússia.<br /><br /></li></ol></li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">Artista que definiu o Suprematismo como a “supremacia do sentimento ou da percepção puros na arte criativa”:<br /><br /><ol style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 1.71429; list-style: outside lower-alpha; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Liubov Popova</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Kasimir Malevich</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Vladimir Tatlin</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Alexander Rodchenko<br /><br /></li></ol></li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">O …………….. foi desenvolvido de acordo com os objetivos da revolução russa.<br /><br /><ol style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 1.71429; list-style: outside lower-alpha; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Regionalismo</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Construtivismo</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Sintetismo</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Raionismo<br /><br /></li></ol></li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">As sementes do Construtivismo foram semeadas em 1914, quando Vladimir Tatlin conheceu o atelier de ———– em Paris.<br /><br /><ol style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 1.71429; list-style: outside lower-alpha; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Salvador Dalí</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">René Magritte</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Pablo Picasso</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">Henri Matisse<br /><br /></li></ol></li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">O artista russo acima teve a ideia de modificar os planos pintados, vistos nas obras cubistas do espanhol, por:<br /><br /><ol style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 1.71429; list-style: outside lower-alpha; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">materiais reais em um espaço real.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">figuras retiradas de revista.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">tintas feitas em casa.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">materiais de boa qualidade.<br /><br /></li></ol></li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">O destaque dado ao uso de materiais comuns ocasionou um grande impulso na arte construtivista, levando os artistas a …<br /><br /><ol style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 1.71429; list-style: outside lower-alpha; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">satisfazer os objetivos do novo regime.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">baratear o custo das obras artísticas.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">fortalecer os laços com os trabalhadores.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">buscar novos temas sociais.<br /><br /></li></ol></li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">O Construtivismo contou com o apoio do Partido Comunista a partir de 1919, contudo, nos anos de 1920 e 1921 o grupo de artistas responsáveis pelo movimento viu-se dividido em razão de…<br /><br /><ol style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 1.71429; list-style: outside lower-alpha; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">divergentes posturas políticas.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">diferentes estilos concebidos.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">brigas pela liderança da arte.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">conceitos pregados pelo regime.<br /><br /></li></ol></li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">Uma parte do grupo rezava que os artistas deviam manter um envolvimento pessoal com …………….., enquanto a outra parte defendia que os artistas eram “trabalhadores intelectuais”.<br /><br /><ol style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 1.71429; list-style: outside lower-alpha; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;"> os dirigentes do partido</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">o desenvolvimento industrial</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">o processo criativo</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">a arte de Berlim e Paris<br /><br /></li></ol></li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">O fato é que alguns artistas deixaram a Rússia, enquanto outros puseram sua arte a serviço das exigências ………………. de seu país, ali permanecendo.<br /><br /><ol style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 1.71429; list-style: outside lower-alpha; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">das classes operárias</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">econômicas e políticas</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">dos mestres da pintura</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">dos chefes revolucionários</li></ol></li></ol><p style="background-color: white; border: 0px; color: #444444; font-family: "Open Sans", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.71429; margin: 0px 0px 1.71429rem; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><u style="border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Nota:</u> a ilustração acima, intitulada <em style="border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Composição Suprematista: Avião Voando</em> (1915) é uma obra do pintor russo Kasimir Malevich.</p>Priscila Arte Educadora http://www.blogger.com/profile/00502095499750641839noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6040786955850621179.post-63198850026615074192023-08-15T08:35:00.003-07:002023-08-15T08:35:26.122-07:00A importância da família na formação de um indivíduo<p> <span style="background-color: white; color: #0c0c0c; font-family: "noto sans", sans-serif; font-size: 16px;">A família é a primeira sociedade que convivemos e que levamos por toda vida. Sendo assim, é a base para a formação de qualquer indivíduo. É no convívio familiar que aprendemos, um com o outro, a respeitar, partilhar, ter compromisso, disciplina e a administrar conflitos. É inegável que cada um carrega um histórico de experiências, aprendizados e lembranças que apresentarão reflexos por toda vida.</span></p><p style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #0c0c0c; font-family: "noto sans", sans-serif; font-size: 16px; margin: 0px 0px 1rem; padding: 0px;">Uma das instituições mais antigas, a família é pilar de sustentação para todos, afinal é nela que aprendemos a conviver e interagir com o mundo em que nos cerca, além de sermos preparados para a vida. Uma família cercada de amor, paciência, respeito e cumplicidade educa e forma indivíduos seguros e aptos para o convívio social.</p><p style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #0c0c0c; font-family: "noto sans", sans-serif; font-size: 16px; margin: 0px 0px 1rem; padding: 0px;">As lembranças da infância, que são porções de alegria, que são levadas sempre na recordação e coração. Momentos simples, seja de conversas ao redor da mesa, podem proporcionar vínculos de confiança entre pais e filhos e fortalecer os laços familiares. Brincar juntos, permite muito além de risadas, permite vivenciar novas experiências. Ter um bichinho de estimação pode proporcionar senso de responsabilidade. Brincar com os primos conscientizarão sobre a importância ao respeito pelo próximo. Enfim, são inúmeras oportunidades que a família tem de formar um indivíduo feliz.</p><p style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #0c0c0c; font-family: "noto sans", sans-serif; font-size: 16px; margin: 0px 0px 1rem; padding: 0px;">Sabe aquele cheiro de café que lembra o colo da vovó? A canção que sua mãe cantava para você antes de dormir? A brincadeira que você tanto se divertia com seu pai? São essas lembranças que permitirão que a pessoa seja segura, alegre, agradecida. Observe os pequenos e fundamentais detalhes para se ter uma vida plena de contemplações e gratidão. O papel da família vai além de ensinar o que é certo e errado, é formar indivíduos afetuosos, conscientes, tolerantes, pacientes, respeitosos, autoconfiantes e felizes!</p><p style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #0c0c0c; font-family: "noto sans", sans-serif; font-size: 16px; margin: 0px 0px 1rem; padding: 0px; text-align: center;"><em style="box-sizing: inherit;"><span style="box-sizing: inherit; color: #363636; font-weight: 700;">“Os seres humanos não foram criados para viver isolados, mas que constituíssem uma família, de cujo seio deveria surgir a paz, o amor e a união, como suprema virtude dos homens e como humana realização do princípio divino”. (Autor da frase: Carlos Bernardo González Pecotche)</span></em></p><p style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #0c0c0c; font-family: "noto sans", sans-serif; font-size: 16px; margin: 0px 0px 1rem; padding: 0px; text-align: center;"><em style="box-sizing: inherit;"><span style="box-sizing: inherit; color: #363636; font-weight: 700;"><br /></span></em></p><p style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #0c0c0c; font-family: "noto sans", sans-serif; font-size: 16px; margin: 0px 0px 1rem; padding: 0px; text-align: center;"><em style="box-sizing: inherit;"></em></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><em style="box-sizing: inherit;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiG0vr2hsNd5fhmx2XyzbkasQRd4eWPkiAk8CPng9hmrCJtF19czVqjRbSck_r-iegJSZ8Plc34lO_ewewbSd-ukEj69Us46_lKnM9oQ403Yi0-aHsB8fExGvuB-2TmG8Xe7LuxWVllOfs4IbDP_i08lIn89R5en09-AJUntQJfDIFdSM0hIEZlQzmlLrc/s1322/Diversidade_Familiar.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1322" data-original-width="910" height="546" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiG0vr2hsNd5fhmx2XyzbkasQRd4eWPkiAk8CPng9hmrCJtF19czVqjRbSck_r-iegJSZ8Plc34lO_ewewbSd-ukEj69Us46_lKnM9oQ403Yi0-aHsB8fExGvuB-2TmG8Xe7LuxWVllOfs4IbDP_i08lIn89R5en09-AJUntQJfDIFdSM0hIEZlQzmlLrc/w375-h546/Diversidade_Familiar.jpg" width="375" /></a></em></div><em style="box-sizing: inherit;"><br /><span style="box-sizing: inherit; color: #363636; font-weight: 700;"><br /></span></em><p></p><p style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #0c0c0c; font-family: "noto sans", sans-serif; margin: 0px 0px 1rem; padding: 0px; text-align: left;"><span style="box-sizing: inherit;"><span style="box-sizing: inherit; color: #363636;"><span style="font-size: x-small;"><b>Referências Bibliográficas</b></span></span></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 1rem; padding: 0px; text-align: left;"><span style="box-sizing: inherit;"><span style="box-sizing: inherit;"><span style="color: #363636; font-family: noto sans, sans-serif; font-size: x-small;">https://roraimaemtempo.com.br/momento-terapia/a-importancia-da-familia-na-formacao-de-um-individuo/ </span></span></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 1rem; padding: 0px; text-align: left;"><span style="box-sizing: inherit;"><span style="box-sizing: inherit;"><span style="color: #363636; font-family: noto sans, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></span></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 1rem; padding: 0px; text-align: left;"><span style="box-sizing: inherit;"><span style="box-sizing: inherit;"><span style="color: #363636; font-family: noto sans, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></span></span></p>Priscila Arte Educadora http://www.blogger.com/profile/00502095499750641839noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6040786955850621179.post-30707532209610924332023-08-15T05:09:00.002-07:002023-08-15T05:09:16.835-07:00Teste – A ARTE NOVA (ART NOUVEAU)<p> <span style="background-color: white; color: #444444; font-family: "Open Sans", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;">O estilo denominado Arte Nouveau — termo que em francês significa “Arte Nova” — floresceu nas últimas décadas do século XIX. Em Paris o Art Nouveau dizia respeito ao nome de uma loja. Na Itália era conhecido por Stile Liberty, nome de uma loja de departamento inglesa. Na Alemanha recebia o nome de Jugendstil em razão do jornal moderno de nome Die Jugend. O maior impacto deste estilo versátil e decorativo, popular em toda a Europa e Estados Unidos, foi sobre as artes aplicadas (ou utilitárias) que passaram por um grande desenvolvimento na década de 1880, época em que pintores, arquitetos e escultores dedicaram-se intensamente à fabricação e à decoração de objetos úteis, como mostram as peças de vidro de Louis Comfort Tiffany e René Lalique, assim como os cartazes de Mucha e os desenhos de Charles Rennie Mackintosh.</span></p><p><span style="background-color: white; color: #444444; font-family: "Open Sans", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;"><br /></span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIiCxUpE5ZtG3DEoJZXsaQIfk1S4rmhWTSUaJCpr5QihsGmgu-pPXZ2aOuJKIis7fUEQLI8tzb9efwBpsrCYo4RerZxNgEIGc3hNKyK9yIYw2nYUXrt8GhTchjpHrXkOT_ovKIiS2_bk8oVT0UChMbTTewlN9oOLGu-A42PDVA2OXk8aR7s4ewziGkurc/s235/download.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="214" data-original-width="235" height="264" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIiCxUpE5ZtG3DEoJZXsaQIfk1S4rmhWTSUaJCpr5QihsGmgu-pPXZ2aOuJKIis7fUEQLI8tzb9efwBpsrCYo4RerZxNgEIGc3hNKyK9yIYw2nYUXrt8GhTchjpHrXkOT_ovKIiS2_bk8oVT0UChMbTTewlN9oOLGu-A42PDVA2OXk8aR7s4ewziGkurc/w290-h264/download.jpeg" width="290" /></a></div><br /><span style="background-color: white; color: #444444; font-family: "Open Sans", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;"><br /></span><p></p><ol style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #444444; font-family: "Open Sans", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.71429; list-style-image: initial; list-style-position: outside; margin: 0px 0px 1.71429rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">O estilo denominado Arte Nouveau — termo que em francês significa “Arte Nova” — floresceu nas últimas décadas do século XIX, ou seja, na…<br /><br /><ol style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 1.71429; list-style: outside lower-alpha; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Pré-História.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Idade Antiga.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Idade Média.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Idade Contemporânea.<br /><br /></li></ol></li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">A Arte Nova, assim como o —————, abraçou o elemento da fantasia.<br /><br /><ol style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 1.71429; list-style: outside lower-alpha; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Romantismo</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Impressionismo</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Simbolismo</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Realismo<br /><br /></li></ol></li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">A Arte Nova foi o primeiro estilo a contar com:<br /><br /><ol style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 1.71429; list-style: outside lower-alpha; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">o interesse dos impressionistas.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">a comunicação de massa.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">os símbolos yin e yang.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">o uso de tinta a óleo.<br /><br /></li></ol></li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Este movimento, surgido entre o final do século XIX e início do século XX, tem como característica principal:<br /><br /><ol style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 1.71429; list-style: outside lower-alpha; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">a valorização do trabalho do homem nas fábricas.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">a valorização do trabalho artesanal e das formas da natureza.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">a humanização do trabalho nas minas de carvão.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">a preocupação com os trabalhadores da Revolução Industrial.<br /><br /></li></ol></li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">O que se buscava através da Arte Nova era, usando o planejamento, dar vida a um estilo internacional moderno, tendo como base:<br /><br /><ol style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 1.71429; list-style: outside lower-alpha; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">a decoração.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">a realidade.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">a sensualidade.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">o espaço.<br /><br /></li></ol></li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Ao abster-se de conteúdo emocional e narrativo, a Arte Nova contribuiu para abrir caminhos para o surgimento…<br /><br /><ol style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 1.71429; list-style: outside lower-alpha; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">das exposições públicas.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">da arte abstrata.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">das figuras geométricas.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">do sintetismo.<br /><br /></li></ol></li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">As mulheres que figuravam na Arte Nova eram levemente inspiradas nas “femmes fatales” — anteriormente popularizadas pelos simbolistas. A diferença estava no fato de essas…<br /><br /><ol style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 1.71429; list-style: outside lower-alpha; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">não aludirem à sedução.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">serem bem mais ousadas.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">serem ligadas à mitologia grega.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Imitarem as virgens da Renascença.<br /><br /></li></ol></li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">No Brasil destaca-se o nome de __________ que montou em 1900 a Exposição de Arte Decorativa Aplicada à Indústria Artística.<br /><br /><ol style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 1.71429; list-style: outside lower-alpha; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Lasar Segall</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Eliseu Visconti</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Di Cavalcanti</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Cândido Portinari<br /><br /></li></ol></li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Todas as alternativas sobre a Arte Nova estão corretas, exceto:<br /><br /><ol style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 1.71429; list-style: outside lower-alpha; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Foi um versátil estilo decorativo.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Foi popular por toda a Europa e Estados Unidos</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Os designers não levavam em conta o estilo decorativo.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Influenciou todos os ramos da arte.<br /><br /></li></ol></li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Tal estilo herdou do movimento simbolista a busca da evocação e da expressão, assim como parte de sua iconografia, na qual constavam:<br /><br /><ol style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 1.71429; list-style: outside lower-alpha; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">espinhos, cercas e boneca.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">fadas, sátiros e deuses.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">rosas, animais e frutas.</li><li style="border: 0px; margin: 0px 0px 0px 2.57143rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">lírios, esfinges e vampiros.<br /><br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5ZgDkso8rKnjQP7UVapN4U3y6lD8LjZpVkTjFnHZykFgYlmd_Z4-aZ8Vr_WMrF3mRsW_0eNQSYCcL1R9U8kl2eTE6jwdcGKQ44dVAunigICyMUEn4NrbJUNAceflYdEBF4M5p4G0RKtyl8WP_1fvN9hrlspLQhEIw18EUg4iwVyGf4JfJgsUcHvG1eUY/s232/images.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="232" data-original-width="217" height="301" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5ZgDkso8rKnjQP7UVapN4U3y6lD8LjZpVkTjFnHZykFgYlmd_Z4-aZ8Vr_WMrF3mRsW_0eNQSYCcL1R9U8kl2eTE6jwdcGKQ44dVAunigICyMUEn4NrbJUNAceflYdEBF4M5p4G0RKtyl8WP_1fvN9hrlspLQhEIw18EUg4iwVyGf4JfJgsUcHvG1eUY/w282-h301/images.jpeg" width="282" /></a></div><br /></li></ol></li></ol>Priscila Arte Educadora http://www.blogger.com/profile/00502095499750641839noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6040786955850621179.post-57413284694688480182023-08-15T04:31:00.008-07:002023-08-15T04:33:15.385-07:00O que são, para que servem e como aplicar as TICs na educação...<p> </p><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box;">TICs é a sigla para</span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"> Tecnologias da Informação e da Comunicação </span><span style="box-sizing: border-box;">e diz respeito às</span> <span style="box-sizing: border-box;">máquinas e programas que geram o acesso ao conhecimento. Elas consistem no </span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">tratamento da informação, articulado com os processos de transmissão e de comunicação</span><span style="box-sizing: border-box;">. </span></p><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box;">As TICs multiplicaram as possibilidades de pesquisa e informação para os alunos, que munidos dessas novas ferramentas tornam a aprendizagem ativa </span><span style="box-sizing: border-box;">e passam a protagonizar o processo de educação. </span></p><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box;">Contudo, o desenvolvimento das novas tecnologias não diminui o papel dos professores, que agora devem ensinar os alunos a avaliarem e gerirem a informação. Nesse contexto, os docentes passam a ser: </span></p><ul style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px;"><li style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box;"> organizadores do saber;</span></li><li style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box;"> fornecedores de meios e recursos de aprendizagem;</span></li><li style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box;"> provocadores do diálogo, da reflexão e da participação crítica. </span></li></ul><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Quando as TICs são integradas corretamente ao contexto pedagógico, os alunos se tornam mais motivados e engajados</span><span style="box-sizing: border-box;">. Além disso, as TICs colaboram com a gestão educacional para melhorar a qualidade do ensino</span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">. </span></p><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box;">Desse modo, tem-se que </span><span style="box-sizing: border-box;">as tecnologias de informação e comunicação</span><span style="box-sizing: border-box;"> podem potencializar a educação, porém exigem mudanças e adaptações das comunidades discente e docente. </span><br style="box-sizing: border-box;" /><a id="desafios" style="background-color: transparent; box-shadow: none; box-sizing: border-box; color: inherit; font-weight: bold; line-height: 1.5em;"></a></p><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box;"><br /></span></p><h2 style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #303030; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 36px; line-height: 1.3em; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0.5rem;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjomPcrtBexfDIh8DIM4xsMG36VXnYOXbApkXK1STOon3tEodTc1wvyG6vLdpBVrvY48t6775ZNJo0WjADsDERCcnE_DB5ffIpdtdiFvgD2snnEgNDdX5fej45N4JQkkUQBVvWuHdaAsb3EYHjq6pjP8Ko7K_kLUbPzN7H-xXUtxi3sACyOj4xdIgjZvO4/s900/tics-na-educacao.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="900" height="235" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjomPcrtBexfDIh8DIM4xsMG36VXnYOXbApkXK1STOon3tEodTc1wvyG6vLdpBVrvY48t6775ZNJo0WjADsDERCcnE_DB5ffIpdtdiFvgD2snnEgNDdX5fej45N4JQkkUQBVvWuHdaAsb3EYHjq6pjP8Ko7K_kLUbPzN7H-xXUtxi3sACyOj4xdIgjZvO4/w441-h235/tics-na-educacao.jpg" width="441" /></a></div></h2><h2 style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #303030; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 36px; line-height: 1.3em; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0.5rem;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: 400;"><br /></span></h2><h2 style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #303030; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 36px; line-height: 1.3em; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0.5rem;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: 400;">Quais são os desafios do uso das TICs na educação?</span></h2><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box;">Como exposto anteriormente, </span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">não basta implementar a tecnologia em sala de aula, é preciso preparar a instituição de ensino para o uso das ferramentas digitais</span><span style="box-sizing: border-box;">. </span></p><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box;">A seguir, listamos os principais desafios acerca do uso das TICs na educação, assim como seus benefícios para o meio acadêmico:</span></p><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;">1. Capacitação para colaboradores<br style="box-sizing: border-box;" />2. Engajamento dos alunos<br style="box-sizing: border-box;" />3. Avanços do setor tecnológico<br style="box-sizing: border-box;" />4. Adequação da infraestrutura<br style="box-sizing: border-box;" />5. Seleção de ferramentas </p><h3 style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #303030; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 28px; line-height: 1.2; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0.5rem;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: 400;">1. Capacitação para colaboradores</span></h3><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box;">A chegada das ferramentas e recursos digitais nas instituições de ensino evidenciou os problemas relacionados às antigas práticas educacionais. </span></p><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box;">Assim, nesse novo contexto é fundamental que toda a equipe esteja flexível e aberta a receber as novas tecnologias. Além disso, </span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">é fundamental que a IES invista na capacitação dos colaboradores sobre a correta utilização das ferramentas</span><span style="box-sizing: border-box;">. </span></p><h3 style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #303030; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 28px; line-height: 1.2; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0.5rem;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: 400;">2. Engajamento dos alunos </span></h3><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box;">Outro desafio decorrente da implementação das TICs na educação é manter o aluno envolvido nos trabalhos desenvolvidos, evitando distrações e elaborando tarefas que contribuam para a aprendizagem. </span></p><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box;">Para tanto, é necessário que a gestão da IES trabalhe coletivamente com os professores a fim de encontrar soluções para esse problema. </span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">A equipe deve elaborar, então, critérios para a utilização das ferramentas tecnológicas</span><span style="box-sizing: border-box;"> e para as atividades avaliativas. </span></p><h3 style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #303030; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 28px; line-height: 1.2; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0.5rem;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: 400;">3. Avanços do setor tecnológico</span></h3><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box;">É sabido que novas tecnologias são introduzidas e outras modificadas a todo momento. Assim, alguns desses aparatos podem perder a relevância e cair em desuso rapidamente. </span></p><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box;">Para evitar que isso aconteça, </span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">é preciso investir em recursos digitais que possuam capacidade de atualização e que sejam de qualidade</span><span style="box-sizing: border-box;">. Dessa forma, a IES garante que gastos com reparação e novas aquisições não sejam necessários. </span></p><h3 style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #303030; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 28px; line-height: 1.2; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0.5rem;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: 400;">4. Adequação da infraestrutura</span></h3><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box;">Além de investir em equipamentos de qualidade e em capacitação, </span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">a IES deve oferecer uma infraestrutura nos ambientes físico e virtual, compatível com as necessidades do corpo discente</span><span style="box-sizing: border-box;">. </span></p><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"></span></p><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box;">Sendo assim, é necessário investir, por exemplo, em laboratórios de informática e em uma biblioteca digital</span><span style="box-sizing: border-box;">. Dessa forma, a IES aumenta a produtividade e satisfação de alunos e professores.</span><span style="box-sizing: border-box;"> </span></p><h3 style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #303030; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 28px; line-height: 1.2; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0.5rem;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: 400;">5. Seleção de ferramentas </span></h3><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box;">Existem diversas soluções tecnológicas desenvolvidas exclusivamente para o ensino, mas nem todas são adequadas à realidade e ao contexto de uma instituição. </span></p><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box;">Por isso, </span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">a escolha de uma ferramenta deve ser condizente com os interesses e objetivos da IES</span><span style="box-sizing: border-box;">, além de oferecer uma boa contribuição para o aprendizado dos alunos</span><span style="box-sizing: border-box;">.</span></p><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box;">Apesar dos desafios da utilização de recursos tecnológicos para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem, </span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">os impactos positivos são inúmeros</span><span style="box-sizing: border-box;">. Alguns exemplos são:</span></p><ul style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px;"><li style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box;"> </span><span style="box-sizing: border-box;">acompanhamento individual do aluno;</span></li><li style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box;"> </span><span style="box-sizing: border-box;">personalização no processo de aprendizagem;</span></li><li style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box;"> </span><span style="box-sizing: border-box;">autonomia do estudante;</span></li><li style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box;"> </span><span style="box-sizing: border-box;">trabalho em equipe;</span></li><li style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box;"> </span><span style="box-sizing: border-box;">aprendizado mais dinâmico e interessante;</span></li><li style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box;"> </span><span style="box-sizing: border-box;">gerenciamento das tarefas burocráticas. </span></li></ul><div id="material-rico-leitura-na-era-digital-qual-e-o-papel-das-ies-3aad9037caccfaa32e7a" role="main" style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPgyQcE9Bzuk8AJXCPK5mLX8VLuh5X1S6tM68mw0xRNZeaXZkD4CiqapnfZNbhQZHo9v12oNeYLokdJwm4QXtrVGBN5tVLnK9BxX-yUUptu6UB8kdl-cNYX318pj6BI7G_6idz7gYlyY-5K9PJ64u0WUneKJ_QXuir2QE_732zro3ClELdwtgcE1cUico/s800/tics.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="414" data-original-width="800" height="246" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPgyQcE9Bzuk8AJXCPK5mLX8VLuh5X1S6tM68mw0xRNZeaXZkD4CiqapnfZNbhQZHo9v12oNeYLokdJwm4QXtrVGBN5tVLnK9BxX-yUUptu6UB8kdl-cNYX318pj6BI7G_6idz7gYlyY-5K9PJ64u0WUneKJ_QXuir2QE_732zro3ClELdwtgcE1cUico/w474-h246/tics.jpg" width="474" /></a></div><br /><h2 style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #303030; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 36px; line-height: 1.3em; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0.5rem;"><br /></h2><h2 style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #303030; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 36px; line-height: 1.3em; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0.5rem;">Quais são os benefícios das TICs na educação?</h2><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;">As TICs, como já descrito, são ferramentas versáteis e úteis. Vamos, então, elencar algumas vantagens do uso amplo das TICs na educação:</p><ol style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px;"><li style="box-sizing: border-box;">Facilitam o <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">acompanhamento individualizado</span> e a personalização do ensino, ao promover múltiplos recursos que podem abarcar cada aluno em suas peculiaridades;</li><li style="box-sizing: border-box;">Potencializam a capacidade de ensino e <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">transmissão do conhecimento</span> do professor, que passa a contar com inúmeros recursos para passar a matéria;</li><li style="box-sizing: border-box;">Estimulam a autonomia do aluno e o aprimoramento do <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">senso de responsabilidade</span>, pois são diversas as ferramentas que exigem do estudante uma postura ativa;</li><li style="box-sizing: border-box;">Dinamizam o aprendizado e o conteúdo com <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">recursos variados</span>;</li><li style="box-sizing: border-box;">Incentivam o <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">trabalho em grupos</span> por meio de atividades cooperativas e interativas, impulsionando a capacidade do estudante de lidar com pessoas;</li><li style="box-sizing: border-box;">Minimizam o tempo que é gasto por educadores e coordenadores com aspectos burocráticos, por <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">promoverem a automatização</span> de muitos processos; assim, tornam o trabalho destes profissionais da educação mais eficiente;</li><li style="box-sizing: border-box;">Multiplicam as <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">possibilidades de aprendizagem</span>, por não se limitarem à sala de aula e poderem ser utilizados em qualquer lugar;</li><li style="box-sizing: border-box;">Contribuem para o <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">acesso amplo à educação</span> ao democratizar métodos de ensino. </li></ol><h2 style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #303030; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 36px; line-height: 1.3em; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0.5rem;">TICs e Acessibilidade Metodológica</h2><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;">A Acessibilidade Metodológica é um princípio educacional que tem como objetivo possibilitar a inclusão de estudantes com deficiência no ensino. Portanto visa a garantia de acesso ao ensino, de forma qualitativa. </p><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;">Deste modo, a Acessibilidade Metodológica busca meios inclusivos de aprendizado, mitigando<span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"> barreiras de conhecimento</span>. Por sua importância, existe previsão legal de obrigatoriedade da acessibilidade. Conforme o artigo 24 do Decreto nº 5.296/2004:</p><blockquote class="wp-block-quote" style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px;"><p style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;"><em style="box-sizing: border-box;">“os estabelecimentos de ensino de qualquer nível, etapa ou modalidade, públicos ou privados, proporcionarão </em><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><em style="box-sizing: border-box;">condições de acesso</em></span><em style="box-sizing: border-box;"> e utilização de todos os seus ambientes ou compartimentos para pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, inclusive salas de aula, bibliotecas, auditórios, ginásios e instalações desportivas, laboratórios, áreas de lazer e sanitários.” </em>(Nossos destaques)</p></blockquote><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;">Sendo assim, acessibilidade metodológica é medida por meio dos seguintes indicadores:</p><ul style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px;"><li style="box-sizing: border-box;">Conteúdos Curriculares;</li><li style="box-sizing: border-box;">Estrutura Curricular;</li><li style="box-sizing: border-box;">Metodologia;</li><li style="box-sizing: border-box;">Apoio ao Discente;</li><li style="box-sizing: border-box;">Ambiente Virtual de Aprendizagem (para cursos que sejam total ou parcialmente à distância);</li><li style="box-sizing: border-box;">Material Didático.</li></ul><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;">Além disso, o uso de TICs amplia muito a acessibilidade metodológica porque, ao variar as<span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"> possibilidades de acesso</span>, a inclusão fica muito facilitada. Como exemplos de uso de TICs para inclusão e acessibilidade metodológica, podemos citar:</p><ul style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px;"><li style="box-sizing: border-box;">Leitores digitais auditivos para facilitar o acesso por alunos com deficiências visuais;</li><li style="box-sizing: border-box;">Promoção de métodos alternativos de conhecimento que facilitam o aprendizado de pessoas neurodiversas;</li><li style="box-sizing: border-box;">Possibilidade de acervo remoto a conhecimentos;</li><li style="box-sizing: border-box;">Apoio ao discente, inclusive digital, na elaboração de estratégias inclusivas;</li><li style="box-sizing: border-box;">Promoção do Ambiente Virtual de aprendizagem por meio de plataformas que se enquadram como TICs.</li></ul><h2 style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #303030; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 36px; line-height: 1.3em; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0.5rem;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: 400;">Como aplicar as TICs na educação?</span></h2><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;">Como já explicamos acima, TIC significa Tecnologia da Informação e Comunicação. Assim, tudo que reúne <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">recursos tecnológicos integrados</span> pode ser classificado como TIC. As TICs conseguem proporcionar automação, comunicação e integração de diversos processos.</p><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;">Assim, as TICs são mais amplas do que imaginamos. Alguns exemplos básicos de TICs são:</p><ul style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px;"><li style="box-sizing: border-box;">Notebooks, desktops e computadores em geral;</li><li style="box-sizing: border-box;">câmeras fotográficas ou vídeo para computadores e webcams</li><li style="box-sizing: border-box;">sites na internet</li><li style="box-sizing: border-box;">endereços eletrônicos (e-mails)</li><li style="box-sizing: border-box;">aplicativos e sites de reprodução de vídeos (por exemplo, o Youtube)</li><li style="box-sizing: border-box;">Cartões de memória, hardwares e pen-drives;</li><li style="box-sizing: border-box;">telefones celulares e todos os aplicativos nele contidos. </li></ul><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;">Na educação, as TICs são utilizadas majoritariamente para <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">potencializar a aprendizagem</span>, por meio de auxílio na individualização do ensino, no gerenciamento das ferramentas educacionais, táticas de ampliar a absorção do conteúdo, entre outras possibilidades.</p><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;">A seguir, iremos apresentar as categorias em que as TICs são divididas e como é possível inseri-las na IES. Confira!<br style="box-sizing: border-box;" /><br style="box-sizing: border-box;" />1. Ambientes virtuais imersivos<br style="box-sizing: border-box;" />2. Ferramentas de comunicação<br style="box-sizing: border-box;" />3. Ferramentas de trabalho<br style="box-sizing: border-box;" />4. Ferramentas de gestão<br style="box-sizing: border-box;" />5. Ferramentas para acervo de conteúdo<br style="box-sizing: border-box;" />6. Ferramentas de experimentação<br style="box-sizing: border-box;" />7. Objetos digitais de aprendizagem (ODA)</p><h3 style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #303030; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 28px; line-height: 1.2; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0.5rem;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: 400;">1. Ambientes virtuais imersivos</span></h3><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;">São dispositivos que promovem experiências que combinam o mundo real com o mundo virtual.</p><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;">Os ambientes virtuais imersivos são <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">cenários em 3D</span>, dinâmicos e móveis, que utilizam técnicas de computação gráfica para simular a experiência em tempo real. Assim, o usuário consegue se sentir como se estivesse nesses ambientes presencialmente. </p><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;">Os ambientes imersivos permitem o aprendizado através da experiência e da interação entre os alunos. Alguns exemplos de ambientes virtuais imersivos são tecnologias de <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">realidade aumentada</span> que permitem, além do aprendizado, uma diversão interativa, pois prendem a atenção dos alunos.</p><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;">Considerando que uma das dificuldades mais presentes na educação, principalmente no século XXI, é a <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">manutenção da concentração</span>, os ambientes virtuais podem ser um aliado muito útil. </p><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box;"></span></p><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;">Alguns exemplos de ambientes de realidade aumentada são museus que permitem <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">visitas virtuais</span>, assim como o uso de ferramentas como o <em style="box-sizing: border-box;">Google Earth</em>. </p><h3 style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #303030; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 28px; line-height: 1.2; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0.5rem;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: 400;">2. Ferramentas de comunicação</span></h3><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box;">São ferramentas que facilitam a comunicação entre as pessoas envolvidas no processo educativo. Estreitam o relacionamento e também </span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">simplificam a troca de informação</span><span style="box-sizing: border-box;">, com o envio de recados e comunicados importantes.</span></p><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;">Essas ferramentas, ao simplificar as comunicações, agilizam a <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">troca de informações </span>entre professores, alunos, diretores, coordenadores e gestores educacionais. Conheça alguns e<span style="box-sizing: border-box;">xemplos: </span></p><ul style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px;"><li style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box;"> </span><span style="box-sizing: border-box;">e-mail;</span></li><li style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box;"> </span><span style="box-sizing: border-box;">aplicativos como WhatsApp;</span></li><li style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box;"> </span><span style="box-sizing: border-box;">site;</span></li><li style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box;"> </span><span style="box-sizing: border-box;">redes sociais.</span></li></ul><h3 style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #303030; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 28px; line-height: 1.2; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0.5rem;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: 400;">3. Ferramentas de trabalho</span></h3><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box;">São programas ou aplicativos que </span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">auxiliam na realização de tarefas e na organização de arquivos</span><span style="box-sizing: border-box;">, que também podem ser armazenados na nuvem. Podem ser utilizados tanto por professores quanto por alunos.</span></p><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;">Essas ferramentas têm uma série de utilidades, podendo facilitar o registro de cadernos e resumos, viabilizar o acesso a <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">textos e materiais didáticos</span>, disponibilizar instrumentos de comentários e grifos, entre outros. Veja esses e<span style="box-sizing: border-box;">xemplos:</span></p><ul style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px;"><li style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box;">Ferramentas de edição de textos; </span></li><li style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box;">Conteúdos multimídia</span>;</li><li style="box-sizing: border-box;">Ferramentas de armazenamento.</li></ul><h3 style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #303030; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 28px; line-height: 1.2; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0.5rem;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: 400;">4. Ferramentas de gestão</span></h3><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;">São ferramentas que simplificam e facilitam a organização dentro e fora da sala de aula, permitindo que o corpo docente gaste menos tempo com as tarefas burocráticas. </p><p style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;">Estas ferramentas de gestão facilitam a <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">organização de informações</span> e processos que tenham a ver com o processo de ensino. Além disso, estas ferramentas podem auxiliar na gestão administrativa das IES. Alguns exemplos são:</p><ul style="background-color: #fcfcfc; box-sizing: border-box; color: #454545; font-family: "Open Sans Hebrew"; font-size: 16px;"><li style="box-sizing: border-box;"> simulados e correção de provas online.</li><li style="box-sizing: border-box;">sistemas informatizados de controle de presença</li><li style="box-sizing: border-box;">emissão de boletos via sistemas financeiros<br /><br /><h3 style="box-sizing: border-box; color: #303030; font-size: 28px; line-height: 1.2; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0.5rem;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: 400;">5. Ferramentas para acervo de conteúdo</span></h3><p style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;">São ferramentas que auxiliam na distribuição de diversos conteúdos das disciplinas do curso e permitem o acompanhamento de maneira individualizada. As plataformas permitem que os materiais sejam distribuídos com <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">agilidade e instantaneidade</span>. </p><p style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;">Além disso, por seus índices digitalizados e ferramentas de busca, as plataformas de <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">acervo didático</span> conseguem ser de fácil navegação e pesquisa. Exemplos:</p><ul style="box-sizing: border-box;"><li aria-level="1" style="box-sizing: border-box;">biblioteca digital</li><li aria-level="1" style="box-sizing: border-box;">solução de aprendizagem<br /><br /></li></ul><h3 style="box-sizing: border-box; color: #303030; font-size: 28px; line-height: 1.2; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0.5rem;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: 400;">6. Ferramentas de experimentação</span></h3><p style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box;">São dispositivos que possibilitam o desenvolvimento de projetos, em que os alunos precisam fazer pesquisas e elaborar um produto diferenciado.</span></p><p style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;">Neste tipo de TICs, como a <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">estratégia de ensino</span> é experimentação direta, o aluno assume papel de protagonista no próprio aprendizado, o que gera retenção de conhecimento, interesse e absorção do que é estudado.</p><p style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;">Estas ferramentas auxiliam, também, na absorção de competências práticas, ao gerar certo nível de <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">conhecimento empírico</span>. Assim como auxiliam no trabalho com as competências cognitivas, as habilidades socioemocionais, a comunicação e o trabalho em equipe. Exemplos:</p><ul style="box-sizing: border-box;"><li style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box;">kits de robótica;</span></li><li style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box;">plataformas de programação e de produção audiovisual</span>;</li><li style="box-sizing: border-box;">sistemas de programação</li></ul><h3 style="box-sizing: border-box; color: #303030; font-size: 28px; line-height: 1.2; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0.5rem;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: 400;">7. Objetos digitais de aprendizagem (ODA)</span></h3><p style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1.5em; margin-top: 0px;">Os objetos de aprendizagem auxiliam a<span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"> prática pedagógica</span>, seja dentro ou fora da sala de aula. Principalmente os digitais, que podem ser utilizados para trabalhar conteúdos e habilidades de maneira mais criativa e dinâmica, sendo muito eficientes para reter a atenção dos alunos. Exemplo:</p><ul style="box-sizing: border-box;"><li style="box-sizing: border-box;"> livros digitais;</li><li style="box-sizing: border-box;"> animações;</li><li style="box-sizing: border-box;"> jogos;</li><li style="box-sizing: border-box;"> videoaulas. </li></ul></li></ul><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><b>Referências Bibliográficas</b></p><p>https://blog.saraivaeducacao.com.br/tics-na-educacao/</p><p><b>Imagens</b></p><p>https://conceitosdomundo.pt/tics/</p><p>https://blog.flexge.com/tics-na-educacao/</p>Priscila Arte Educadora http://www.blogger.com/profile/00502095499750641839noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6040786955850621179.post-37741899642597322902020-05-14T08:48:00.003-07:002020-05-14T08:51:59.926-07:00"Como estrelas na terra, toda criança é especial"<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; text-align: center; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><span style="font-size: large;">Já trabalhou o filme "Como estrelas na terra, toda criança é especial"?</span></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-1E3YJs_3rU4/Xr1n6YzFwOI/AAAAAAAAEz4/h2LZjbDH0_4J6N_2Q2UaPEtwZEdPH-NWgCLcBGAsYHQ/s1600/maxresdefault.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="505" data-original-width="900" height="223" src="https://1.bp.blogspot.com/-1E3YJs_3rU4/Xr1n6YzFwOI/AAAAAAAAEz4/h2LZjbDH0_4J6N_2Q2UaPEtwZEdPH-NWgCLcBGAsYHQ/s400/maxresdefault.jpg" width="400" /></a></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b>Pois eu te digo, é uma ótima dica para essa quarentena!</b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b>Trabalhar os sentimentos com as crianças e adolescentes nesse momento, e o filme é perfeito para isso...</b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b>Fiz um questionário também para disponibilizar a quem desejar.</b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b>Boas aulas de artes e aproveite esse filme nas suas aulas online para eles assistirem com toda a familia reunida e responderem as questões juntos. </b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b>Trabalhei esse filme com os 6º, 7º, 8º e 9º anos com o objetivo de falar sobre fases boas e ruins...</b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b>Questões para análise do filme </b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b>Como Estrelas na Terra – Toda criança é especial (no Brasil)</b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b>Taare Par Zaamen ( na Índia)</b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b>Lançado em 2007 sob a direção do ator Aamir Khan com duração de 165 Min.</b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b>1. Faça uma foto sua com sua família reunida na sala. Tentem ver o filme juntos e responda com a ajuda de seus pais. Converse com eles sobre o filme e as questões abaixo. </b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b>2. Como era o papel da família de Ishaa, antes de descobrir que ele tinha dislexia?</b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b>3. Será que a família já desconfiava da dislexia de Ishaa ou foi surpresa quando descobriram?</b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b>4. Como o professor percebeu a dificuldade / necessidade de Ishaa?</b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b>5. Como eram os outros professores de Ishaa?</b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b>6. Em qual momento do filme você entendeu que todos nós somos estrelas e que só precisa de uma oportunidade para brilhar?</b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b>7. Os colegas de Ishaa na primeira escola onde ele estudava, faziam bullying com ele, você sabe dizer os motivos deles fazerem isso com Ishaa?</b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b>8. Em qual momento do filme Ishaa finalmente conseguiu aprender e ser compreendido na escola?</b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b>9. Qual cena do filme você considera que Ishaa ficou mais triste?</b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b>10. Qual cena do filme você considera que Ishaa ficou extremamente feliz?</b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b>11. Qual a cena do filme você considera mais emocionante?</b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b>12. Qual era a prática que Ishaa mais gostava de fazer com relação as artes?</b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-p7ZQdpB1ciA/Xr1oJed6w6I/AAAAAAAAEz8/qub3w255lG0igLvg6RJjw5bVRZPqbPCGwCLcBGAsYHQ/s1600/41s-KgTkNUL.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="332" data-original-width="500" height="265" src="https://1.bp.blogspot.com/-p7ZQdpB1ciA/Xr1oJed6w6I/AAAAAAAAEz8/qub3w255lG0igLvg6RJjw5bVRZPqbPCGwCLcBGAsYHQ/s400/41s-KgTkNUL.jpg" width="400" /></a></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<b>13. Você se considera criativo como Ishaa? Quais as atividades você mais gosta de fazer e é muito bom nisso? </b></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b>14. Você já sofreu bullying na escola ou em outro lugar por ser quem você é? ou fazer o que você gosta de fazer?</b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b>15. Você seria amigo de Ishaa? Porque? </b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b>16. Se você tivesse um colega de sala como Ishaa, como você agiria com ele?</b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b>17. Você já teve ou tem um colega assim na sua escola? Se sim, como as pessoas agem com ele? </b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b>18. Pinte o seu colar com as cores que desejar, e me mande uma foto.</b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b>19. Você acha que na sua vida, assim como a de Ishaa, tem momentos bons e ruins?</b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b>20. Fale de um momento muito bom que você já viveu.</b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b>21.Fale de um momento muito ruim que você já viveu.</b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></div>
<div dir="auto" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">
<span style="background-color: white;"><b><a href="https://www.youtube.com/watch?v=SQ6eQbeIccE" rel="nofollow" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=SQ6eQbeIccE</a></b></span></div>
<div id="gtx-trans" style="left: 340px; position: absolute; top: 1992px;">
<div class="gtx-trans-icon">
</div>
</div>
Priscila Arte Educadora http://www.blogger.com/profile/00502095499750641839noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6040786955850621179.post-86175580081363009052019-10-17T13:18:00.002-07:002020-05-14T08:48:36.556-07:00COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS E DESENHO – UMA PARCERIA NA MELHORIA DA APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Uma oficina de desenho que começou tímida e cresceu, cresceu...</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
e se tornou o porto seguro de alguns alunos que queriam também conversar, desabafar e desenhar muito.... </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
seus próprios sonhos e histórias...</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;"><br /></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Assim como a
escola se reorganiza para atender alunos com necessidades especiais, sendo ela
inclusiva, ela deve também se atentar aos alunos que possuem dificuldades
sócioemocionais que podem interferir de forma direta na aprendizagem e processo
educacional dentro e fora da escola. Nosso objetivo central como docentes é
levar o ensino dentro do espaço escolar, mas como alcançar um aluno de forma
satisfatório se seu desejo de suicídio, pensamentos de automutilação e ações
autodestrutivas são maiores do que o foco em aprender e realizar provas e ver a
escola como espaço de aprendizado? Como auxiliar o aluno a manter o foco e
trabalhar simultaneamente o socioemocional a ponto de fazer com que o aluno se
organize emocionalmente, cresça de forma mental e emocional e consiga
administrar seu tempo na escola para melhoria da sua aprendizagem? <o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Começamos com pinturas de painéis, desenhos feitos com grafite 2B, 4B, 6B e giz de cera...</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-WM9F0pT9hGI/XajJ_-MSb0I/AAAAAAAACj8/W2xJXI-58Us62dWaRkaQ8HG5ulDlMvzFACLcBGAsYHQ/s1600/Ashley.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1143" data-original-width="1600" height="285" src="https://1.bp.blogspot.com/-WM9F0pT9hGI/XajJ_-MSb0I/AAAAAAAACj8/W2xJXI-58Us62dWaRkaQ8HG5ulDlMvzFACLcBGAsYHQ/s400/Ashley.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-vbVxRTuQ2JI/XajKBV5spbI/AAAAAAAACkA/e9Yxf-28ZX401BEmnCauvqCzF7SNpVofACLcBGAsYHQ/s1600/Deivison.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1130" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-vbVxRTuQ2JI/XajKBV5spbI/AAAAAAAACkA/e9Yxf-28ZX401BEmnCauvqCzF7SNpVofACLcBGAsYHQ/s320/Deivison.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-eYXcUeWIYlY/XajKHwII83I/AAAAAAAACkM/twZ1DlEkRboWf5wh4oi0tlnc5dZcRWIHQCLcBGAsYHQ/s1600/Franklin.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1211" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-eYXcUeWIYlY/XajKHwII83I/AAAAAAAACkM/twZ1DlEkRboWf5wh4oi0tlnc5dZcRWIHQCLcBGAsYHQ/s320/Franklin.jpg" width="242" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-Sh3gUW5YRGk/XajKSsOPJ_I/AAAAAAAACkY/ggFN4e1eRFIZ397XejcwJ9Gy_3Vy_w6EgCLcBGAsYHQ/s1600/Gustavo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1183" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-Sh3gUW5YRGk/XajKSsOPJ_I/AAAAAAAACkY/ggFN4e1eRFIZ397XejcwJ9Gy_3Vy_w6EgCLcBGAsYHQ/s320/Gustavo.jpg" width="236" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-4014PpoxN8E/XajKU4p60QI/AAAAAAAACkc/4sRRp4NCigMKEN1O3PobRpHtVjnRnCWlACLcBGAsYHQ/s1600/Guylherme.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1151" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-4014PpoxN8E/XajKU4p60QI/AAAAAAAACkc/4sRRp4NCigMKEN1O3PobRpHtVjnRnCWlACLcBGAsYHQ/s320/Guylherme.jpg" width="230" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-XXh5A-KHKkU/XajJ1hqUNsI/AAAAAAAACj4/Rvw355bJtBgzL_asyj02nU9g1HFdEAVdgCLcBGAsYHQ/s1600/9bca2d77-a014-4163-87d0-08241a7f2ea6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="1094" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-XXh5A-KHKkU/XajJ1hqUNsI/AAAAAAAACj4/Rvw355bJtBgzL_asyj02nU9g1HFdEAVdgCLcBGAsYHQ/s320/9bca2d77-a014-4163-87d0-08241a7f2ea6.jpg" width="273" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-u-bXi36Hy1s/XajKJcuzQjI/AAAAAAAACkQ/LXzu9uv6ztQbsPIPintnoa1u84RFIELsQCLcBGAsYHQ/s1600/IMG-20180827-WA0032.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1032" data-original-width="774" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-u-bXi36Hy1s/XajKJcuzQjI/AAAAAAAACkQ/LXzu9uv6ztQbsPIPintnoa1u84RFIELsQCLcBGAsYHQ/s320/IMG-20180827-WA0032.jpg" width="240" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-ZNUTl9q3oDk/XajKlgHKkNI/AAAAAAAACk4/cAhCBtrv0hwO0Uad8K52j_m5zIXLTaDygCLcBGAsYHQ/s1600/lucas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1252" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-ZNUTl9q3oDk/XajKlgHKkNI/AAAAAAAACk4/cAhCBtrv0hwO0Uad8K52j_m5zIXLTaDygCLcBGAsYHQ/s320/lucas.jpg" width="250" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-hDSsoZHIp4M/XajKge1Mq5I/AAAAAAAACko/0P_JeMf1ixIR4CgAsE5P6CLBXhCrcUO9QCLcBGAsYHQ/s1600/Matheus.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1181" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-hDSsoZHIp4M/XajKge1Mq5I/AAAAAAAACko/0P_JeMf1ixIR4CgAsE5P6CLBXhCrcUO9QCLcBGAsYHQ/s320/Matheus.jpg" width="236" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-1vI2U-L5qGY/XajKk0pm7GI/AAAAAAAACk0/cQ47D_9CuvQG9mVJjD_wAHvs-vyXvfSwgCLcBGAsYHQ/s1600/Odair.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1169" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-1vI2U-L5qGY/XajKk0pm7GI/AAAAAAAACk0/cQ47D_9CuvQG9mVJjD_wAHvs-vyXvfSwgCLcBGAsYHQ/s320/Odair.jpg" width="233" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-3Aq0It8hfoM/XajKoxlCAbI/AAAAAAAAClA/XBptkR0NH0AZoly-5okuVNvLO9u97f5pACLcBGAsYHQ/s1600/yasmmin.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1204" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-3Aq0It8hfoM/XajKoxlCAbI/AAAAAAAAClA/XBptkR0NH0AZoly-5okuVNvLO9u97f5pACLcBGAsYHQ/s320/yasmmin.jpg" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
E depois passamos para painéis para eventos da própria escola...</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-ZZRyVg2JOaI/XajH9VT3J7I/AAAAAAAACjQ/VlWXlp63Aa0rvP5KhweHqVlvPGcqmLDlwCLcBGAsYHQ/s1600/IMG-20181101-WA0071.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="648" data-original-width="1152" height="225" src="https://1.bp.blogspot.com/-ZZRyVg2JOaI/XajH9VT3J7I/AAAAAAAACjQ/VlWXlp63Aa0rvP5KhweHqVlvPGcqmLDlwCLcBGAsYHQ/s400/IMG-20181101-WA0071.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-E_BilXHOBKs/XajH8pSRMhI/AAAAAAAACjI/C3yri42jo7QjGVi97sHZBMpA7IysMp_qACLcBGAsYHQ/s1600/IMG-20181023-WA0012.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1032" data-original-width="774" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-E_BilXHOBKs/XajH8pSRMhI/AAAAAAAACjI/C3yri42jo7QjGVi97sHZBMpA7IysMp_qACLcBGAsYHQ/s320/IMG-20181023-WA0012.jpg" width="240" /></a></div>
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-PRTGEOog3iY/XajH8vTgB2I/AAAAAAAACjE/Wh01gO4aOzMLXhptFlIoSo6V-H5kP_bqQCLcBGAsYHQ/s1600/IMG-20181023-WA0009.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="774" data-original-width="1032" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-PRTGEOog3iY/XajH8vTgB2I/AAAAAAAACjE/Wh01gO4aOzMLXhptFlIoSo6V-H5kP_bqQCLcBGAsYHQ/s320/IMG-20181023-WA0009.jpg" width="320" /></a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-uo6s6QR9alY/XajH9QxjYuI/AAAAAAAACjM/LcThMAMU7loJYdK8bE1Q-TYa8HhNTVxvACLcBGAsYHQ/s1600/IMG-20181024-WA0001.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="720" height="400" src="https://1.bp.blogspot.com/-uo6s6QR9alY/XajH9QxjYuI/AAAAAAAACjM/LcThMAMU7loJYdK8bE1Q-TYa8HhNTVxvACLcBGAsYHQ/s400/IMG-20181024-WA0001.jpg" width="225" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-5PAOgsquxkA/XajH45OCmrI/AAAAAAAACic/E476Oi6hHD4QRfhWJFgoHX1sptKro4H6ACLcBGAsYHQ/s1600/20181101_103727.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="961" data-original-width="1600" height="384" src="https://1.bp.blogspot.com/-5PAOgsquxkA/XajH45OCmrI/AAAAAAAACic/E476Oi6hHD4QRfhWJFgoHX1sptKro4H6ACLcBGAsYHQ/s640/20181101_103727.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
No meio do percurso fizemos uma rifa para comprar pranchetas, papel e materiais para montar um estojo para cada integrante da oficina porque estavam sem materiais essenciais em casa para produção individual...</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-qDDGYQHrstY/XajH48mHmsI/AAAAAAAACig/s5sviJRPhCIiOlSRaXqdisuoCTa1VjiHwCLcBGAsYHQ/s1600/45081621_1103401076508555_7405289982203527168_n_1103401073175222.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="960" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-qDDGYQHrstY/XajH48mHmsI/AAAAAAAACig/s5sviJRPhCIiOlSRaXqdisuoCTa1VjiHwCLcBGAsYHQ/s320/45081621_1103401076508555_7405289982203527168_n_1103401073175222.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-vMPOvLllcjs/XajH6P2FO7I/AAAAAAAACio/3EIxbRiYwqkfQ9Dnubw2tzvWnAHzSX6iACLcBGAsYHQ/s1600/45138444_1103401213175208_2499582597319884800_n_1103401209841875.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="960" height="300" src="https://1.bp.blogspot.com/-vMPOvLllcjs/XajH6P2FO7I/AAAAAAAACio/3EIxbRiYwqkfQ9Dnubw2tzvWnAHzSX6iACLcBGAsYHQ/s400/45138444_1103401213175208_2499582597319884800_n_1103401209841875.jpg" width="400" /></a><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
Posteriormente produzimos painéis nas mesas de ping pong e numa parede no corredor principal da escola...</div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-8-IZThPD-uY/XajH6rGHFkI/AAAAAAAACiw/HTZU5uTmk-M0dXkX-KSN7TeJNPS8_FshwCLcBGAsYHQ/s1600/46518994_1119650531550276_7301680072350498816_n_1119650528216943.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="800" height="192" src="https://1.bp.blogspot.com/-8-IZThPD-uY/XajH6rGHFkI/AAAAAAAACiw/HTZU5uTmk-M0dXkX-KSN7TeJNPS8_FshwCLcBGAsYHQ/s320/46518994_1119650531550276_7301680072350498816_n_1119650528216943.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-EtervL2EMp4/XajH7IXmPOI/AAAAAAAACi0/sppBUfefJS0z9o0_s_6D-oqnEH1_xWyxQCLcBGAsYHQ/s1600/46624176_1119650381550291_6714112826677395456_n_1119650378216958.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="800" height="192" src="https://1.bp.blogspot.com/-EtervL2EMp4/XajH7IXmPOI/AAAAAAAACi0/sppBUfefJS0z9o0_s_6D-oqnEH1_xWyxQCLcBGAsYHQ/s320/46624176_1119650381550291_6714112826677395456_n_1119650378216958.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/--zLeR4EvE2g/XajH7djp-XI/AAAAAAAACi4/0LDpNDH0DDkHXZQ1KtSOzYpvydHHgTBugCLcBGAsYHQ/s1600/46641086_1119650431550286_4773352294005604352_n_1119650424883620.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="800" height="192" src="https://1.bp.blogspot.com/--zLeR4EvE2g/XajH7djp-XI/AAAAAAAACi4/0LDpNDH0DDkHXZQ1KtSOzYpvydHHgTBugCLcBGAsYHQ/s320/46641086_1119650431550286_4773352294005604352_n_1119650424883620.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-eVPmu8TWG6I/XajH7o6mdbI/AAAAAAAACi8/Jpc9cbir0EIYMbO0Q3gz5XtgiHN4CFmNwCLcBGAsYHQ/s1600/46837038_1119650411550288_5982983503111782400_n_1119650408216955.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="800" height="192" src="https://1.bp.blogspot.com/-eVPmu8TWG6I/XajH7o6mdbI/AAAAAAAACi8/Jpc9cbir0EIYMbO0Q3gz5XtgiHN4CFmNwCLcBGAsYHQ/s320/46837038_1119650411550288_5982983503111782400_n_1119650408216955.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-oVvP5CxLjp4/XajH1-ASNGI/AAAAAAAACiI/Z-s1QVPXLcwWQe4N2uz_lwMnCI15_uXxgCLcBGAsYHQ/s1600/35e43311-c098-41d8-b12e-c84fe1dcfce4.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="800" height="192" src="https://1.bp.blogspot.com/-oVvP5CxLjp4/XajH1-ASNGI/AAAAAAAACiI/Z-s1QVPXLcwWQe4N2uz_lwMnCI15_uXxgCLcBGAsYHQ/s320/35e43311-c098-41d8-b12e-c84fe1dcfce4.jpg" width="320" /></a><a href="https://1.bp.blogspot.com/-IutiLrbd6eU/XajH8Evt6pI/AAAAAAAACjA/WJQhn86v6KMvk4tEocSzB8xeTqvG7-J1wCLcBGAsYHQ/s1600/46855637_1119650451550284_804758205618978816_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="480" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-IutiLrbd6eU/XajH8Evt6pI/AAAAAAAACjA/WJQhn86v6KMvk4tEocSzB8xeTqvG7-J1wCLcBGAsYHQ/s320/46855637_1119650451550284_804758205618978816_n.jpg" width="192" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-ZAcOqMh9D18/XajH2HwuNPI/AAAAAAAACiM/bEIaKmQLeaIHLqdUTToz7cP809ZFFHLIACLcBGAsYHQ/s1600/29a5b854-cbcf-42e5-a664-a9d194904001.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="480" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-ZAcOqMh9D18/XajH2HwuNPI/AAAAAAAACiM/bEIaKmQLeaIHLqdUTToz7cP809ZFFHLIACLcBGAsYHQ/s320/29a5b854-cbcf-42e5-a664-a9d194904001.jpg" width="192" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-sv5uYgpeo3M/XajH6LkIdTI/AAAAAAAACis/AXZmXE4_Ys4HWp04nytEtxIz85mGaL1HQCLcBGAsYHQ/s1600/46518618_1119650341550295_7355003358345691136_n_1119650338216962.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="800" height="192" src="https://1.bp.blogspot.com/-sv5uYgpeo3M/XajH6LkIdTI/AAAAAAAACis/AXZmXE4_Ys4HWp04nytEtxIz85mGaL1HQCLcBGAsYHQ/s320/46518618_1119650341550295_7355003358345691136_n_1119650338216962.jpg" width="320" /></a></div>
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-oT2K1ed5CB0/XajHjzrdMxI/AAAAAAAACiA/T7CJCkhEiKIdD0-65fBaoiinl2Q1aSE5QCLcBGAsYHQ/s1600/20181017_202241.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="961" data-original-width="1600" height="192" src="https://1.bp.blogspot.com/-oT2K1ed5CB0/XajHjzrdMxI/AAAAAAAACiA/T7CJCkhEiKIdD0-65fBaoiinl2Q1aSE5QCLcBGAsYHQ/s320/20181017_202241.jpg" width="320" /></a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-MngAuIl3dkU/XajH3QrnrSI/AAAAAAAACiQ/6T0lZq0JgcYfuupFqp2h1cxweAhu8wVowCLcBGAsYHQ/s1600/44383329_1096798127168850_9063746622361436160_n_1096798123835517.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="540" data-original-width="960" height="225" src="https://1.bp.blogspot.com/-MngAuIl3dkU/XajH3QrnrSI/AAAAAAAACiQ/6T0lZq0JgcYfuupFqp2h1cxweAhu8wVowCLcBGAsYHQ/s400/44383329_1096798127168850_9063746622361436160_n_1096798123835517.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-Iv0UOuiy-gY/XajH4pj5qmI/AAAAAAAACiY/JmGyMhj6CsEaDeYthOIn5d5hBtT7Y670ACLcBGAsYHQ/s1600/44506939_1096797953835534_3226614960171778048_o_1096797950502201.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="611" data-original-width="1261" height="310" src="https://1.bp.blogspot.com/-Iv0UOuiy-gY/XajH4pj5qmI/AAAAAAAACiY/JmGyMhj6CsEaDeYthOIn5d5hBtT7Y670ACLcBGAsYHQ/s640/44506939_1096797953835534_3226614960171778048_o_1096797950502201.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
E assim... nosso projeto tem caminhado com muito sucesso...</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
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Em breve teremos nossa exposição no SESC - Rondonópolis - 2019</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-WaViM6F4WWc/XajMkZ4ecWI/AAAAAAAAClU/NHP5CSfZTzM8dcaQLAhAtRQ311hFsX_tACLcBGAsYHQ/s1600/banner.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="767" data-original-width="1099" height="446" src="https://1.bp.blogspot.com/-WaViM6F4WWc/XajMkZ4ecWI/AAAAAAAAClU/NHP5CSfZTzM8dcaQLAhAtRQ311hFsX_tACLcBGAsYHQ/s640/banner.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<br />
<br />Priscila Arte Educadora http://www.blogger.com/profile/00502095499750641839noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6040786955850621179.post-4664165671804420992016-10-03T10:16:00.002-07:002016-10-03T10:18:16.370-07:00Eterno observador... <span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Ser observador...</span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Ser observador do mundo a sua volta...</span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">dos sinais que as pessoas te passam propositalmente ou sem querer...</span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">assim eu observo. Observo todos os olhares curiosos, de desdém, interessados, olhares.</span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Olhares que me passa tantos, inúmeros sentimentos e que de uma forma ou de outra eu preciso lidar de forma que todos, todos participem das atividades propostas em sala de aula. </span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Sim, porque preciso avaliar e dar notas. </span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Mas acredito que não é todo mundo que simpatiza e tem habilidades com as artes visuais... seja pra desenho, montar uma maquete ou simplesmente criar objetos usando massinha ou argila. </span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Sim... pessoas e pessoas. Afinidades e afinidades. </span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Mas, na escola a gente sabe que não tem muito disso. Mas mesmo assim, tento sugar ao máximo do que cada um consegue contribuir para o trabalho final.</span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Gosto muito de trabalhos coletivos onde todo mundo tem oportunidade de exercer algum tipo de função. Chance de realizar algo que talvez não seja pintar e sim misturar cores, distribuir pincéis, lavar os pincéis, espalhar jornais, ficar responsável por riscar o desenho original, dentre outras mil tarefas que muitos preferem fazer ao invés de pintar. </span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Não é de todo mal. Tiro por mim que odiava fazer caixas de placas de argila no Veiga Valle (Goiânia-Go) e fui obrigada a fazer isso de novo na faculdade (FAV-UFG) na disciplina de Tridimensionalidade. Queria morrer as vezes ao fazer tais caixinhas chatas de argila. </span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Viu só? </span></div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Até a professora de artes não gosta de fazer algo do currículo dela. E isso é muito normal.</span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Mas quando os alunos não possuem destreza suficiente, habilidade, muitos nunca tiveram tal experiência, o resultado é tão maravilhoso, e o processo mais ainda. </span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">É fantástico ver o pavor no olhar quando a tinta simplesmente escorre porque se pegou tinta demais, quando sujam as mãos e ficam apavorados me perguntando sem parar: "tia, essa tinta sai da mão?", bem, sai. rsrs. Não é tinta de <i>tatoo</i>, rsrs. Mas, percebo que tais medos, ansiedades e perguntas sem pé nem cabeça saem de pessoinhas que estão descobrindo uma nova experiência, uma nova sensação. </span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Então caio em mim e me perdôo por tratá-los de forma débil quando deveria tratar de forma como uma educadora que educa uma criança nos primeiros passos. </span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Porque as vezes agimos assim? Por as vezes não acreditarmos que existem centenas de professores que preferem passar um texto, ou uma atividade dentro de sala de aula, de forma que não percam o controle da turma, não se estressam, não transpirem. </span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Cara, é a única justificativa que encontro. Porque material, ah, <i>man</i>, eu sempre consigo. Sempre dei meus pulos. De uma forma ou de outra. Já comprei tinta, materiais com o dinheiro do meu bolso em diversas ocasiões, e não, não sou boazinha. Sou professora! E necessito ver meus alunos aprenderem mais e de diferentes formas. Se não tem material, se vira. Dá seu jeito. </span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Já cansei de fazer rifas, sorteios, bazares, e até paguei do meu bolso. Não, nunca me arrependi. e quando saio das escolas, ninguém continua. É triste, muito triste, mas, a minha alegria é ver que deixei uma bela marca em todos, ou quase todos, de que podemos fazer mudanças, através da arte em todo âmbito do espaço escolar. </span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Mudar vidas, comportamentos, atitudes... olhares.</span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="color: purple; font-size: large;">Amooooooo</span> comparar olhares do início da nossa convivência com o final.</span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Que mudança. </span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Que sensibilidade. </span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Quanto amadurecimento. </span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Quanta saudade. </span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Enfim encontrei um lugar que talvez me demore por aqui. E vou tentar aproveitar ao máximo e enfim passar dessa fase do início que nunca passei em todas as escolas que passei, onde fomos interrompidos por contratos quebrados, licenças suspensas, carteiras (des)assinadas. </span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Enfim... vamos juntos descobrir mais do que podemos fazer...</span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e vendo nossas marcas nesses muros... </span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">nunca vamos nos esquecer do nosso potencial enquanto aprendiz...</span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="color: #cc0000; font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;">aprendiz da vida! </span><br />
<span style="color: #cc0000; font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-smmPVXhyVuk/V_KR5vllNeI/AAAAAAAAAok/zk_QZnc_5mAfNnx0uoOiSRO61_d3swZPQCLcB/s1600/IMG-20160928-WA0024.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="272" src="https://4.bp.blogspot.com/-smmPVXhyVuk/V_KR5vllNeI/AAAAAAAAAok/zk_QZnc_5mAfNnx0uoOiSRO61_d3swZPQCLcB/s320/IMG-20160928-WA0024.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-3EouQDBL8oE/V_KR3rwQhrI/AAAAAAAAAog/diOZ4ieMNMwa9iKPmDbUma_XF7OEvCmAQCLcB/s1600/IMG-20160928-WA0027.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="290" src="https://4.bp.blogspot.com/-3EouQDBL8oE/V_KR3rwQhrI/AAAAAAAAAog/diOZ4ieMNMwa9iKPmDbUma_XF7OEvCmAQCLcB/s400/IMG-20160928-WA0027.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-jd8yiQpDpMg/V_KRxElDhAI/AAAAAAAAAoc/KSPrMm1O0AshIpqGmS0euMrpAIJqq-04QCLcB/s1600/IMG-20160929-WA0019.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://4.bp.blogspot.com/-jd8yiQpDpMg/V_KRxElDhAI/AAAAAAAAAoc/KSPrMm1O0AshIpqGmS0euMrpAIJqq-04QCLcB/s400/IMG-20160929-WA0019.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-ZAa1FPtpQP4/V_KR5nB86DI/AAAAAAAAAoo/wKJcD2S7WMQ5eRzjGohAI3f9t3sbn1V8ACLcB/s1600/IMG-20160929-WA0020.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="286" src="https://4.bp.blogspot.com/-ZAa1FPtpQP4/V_KR5nB86DI/AAAAAAAAAoo/wKJcD2S7WMQ5eRzjGohAI3f9t3sbn1V8ACLcB/s400/IMG-20160929-WA0020.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-L2x0ESeelig/V_KR7_iO3NI/AAAAAAAAAos/1M-V73akyyAasEYJikKLCeJCoofOHpM0wCLcB/s1600/IMG-20160929-WA0031.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="256" src="https://3.bp.blogspot.com/-L2x0ESeelig/V_KR7_iO3NI/AAAAAAAAAos/1M-V73akyyAasEYJikKLCeJCoofOHpM0wCLcB/s400/IMG-20160929-WA0031.jpg" width="400" /></a></div>
<span style="color: #cc0000; font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br /></span>
<br />
<div>
<br /></div>
Priscila Arte Educadora http://www.blogger.com/profile/00502095499750641839noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6040786955850621179.post-39816374197515763472016-10-03T08:38:00.003-07:002016-10-03T08:39:45.728-07:00Passo a passo - Aula sobre Arte Rupestre<b><span style="font-size: large;">Professoras e professores de plantão...</span></b><br />
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b>
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">então...</span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Resolvi criar uma série sobre alguns planos de aula que executei e deram muito certo...</span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">O primeiro vídeo é sobre Pré-História.</span><br />
<br />
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-nUYWG98BZ74/V_J7S0y8QfI/AAAAAAAAAnw/9dYf-l1181cdXav8u1vpVGfM9DxZK2KZQCK4B/s1600/SAM_5275.JPG" imageanchor="1"><img border="0" height="400" src="https://4.bp.blogspot.com/-nUYWG98BZ74/V_J7S0y8QfI/AAAAAAAAAnw/9dYf-l1181cdXav8u1vpVGfM9DxZK2KZQCK4B/s400/SAM_5275.JPG" width="300" /></a><br />
<br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">O que acham do formato?</span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Se aprovarem, farei mais com outros temas. </span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Abraço forte!</span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">*________*</span><br />
<br />
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=PRdfs7x2RjI">Clique aqui - Passo a Passo Arte Rupestre</a>Priscila Arte Educadora http://www.blogger.com/profile/00502095499750641839noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6040786955850621179.post-56311782550385270312015-11-02T07:13:00.003-08:002016-10-03T09:08:30.727-07:00Comunicação e gestos: rápidas considerações sobre ouvintes filhos de surdos e fala cotidiana de ouvintesLeia mais em:<br />
<br />
<a href="http://pt.slideshare.net/Fiadedeus/texto-para-feicom">http://pt.slideshare.net/Fiadedeus/texto-para-feicom</a>Priscila Arte Educadora http://www.blogger.com/profile/00502095499750641839noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6040786955850621179.post-48494196700406376142013-10-25T16:00:00.000-07:002016-10-03T09:08:51.480-07:00NormoseNORMOSE. Você sabe o que é?<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-4fsopl2Cg6E/Umr30cC04mI/AAAAAAAAAfE/jGhrN9J7qSA/s1600/SAM_3185.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="282" src="https://1.bp.blogspot.com/-4fsopl2Cg6E/Umr30cC04mI/AAAAAAAAAfE/jGhrN9J7qSA/s400/SAM_3185.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
Acredite, mas, o ser humano está sofrendo de normose, a doença de ser normal.<br />
Todo mundo quer se encaixar num padrão. Só que o padrão propagado não é exatamente fácil de alcançar.<br />
O sujeito "normal" é magro, alegre, belo, sociável, e bem-sucedido.<br />
Quem não se "normaliza" acaba adoecendo. A angústia de não ser o que os outros esperam de nós gera bulimias, depressões, síndromes do pânico e outras manifestações de não enquadramento.<br />
A pergunta a ser feita é:<br />
<br />
Quem espera o que de nós?<br />
<br />
Quem são esses ditadores de comportamento a quem estamos outorgando tanto poder sobre nossas vidas?<br />
<br />
Eles não existem.<br />
Nenhum João, Zé ou Maria bate à sua porta exigindo que você seja assim ou assado.<br />
<br />
Quem nos exige é uma coletividade abstrata que ganha "presença" através de modelos de comportamento amplamente divulgados.<br />
Só que não existe lei que obrigue você a ser do mesmo jeito que todos, sejam lá quem for todos.<br />
Melhor se preocupar em ser você mesmo.<br />
<br />
A normose não é brincadeira.<br />
Ela estimula a inveja, a auto depreciação e a ânsia de querer o que não se precisa.<br />
<br />
Você precisa de quantos pares de sapato?<br />
Comparecer em quantas festas por mês?<br />
Pesar quantos quilos até o verão chegar?<br />
<br />
Não é necessário fazer curso de nada para aprender a se desapegar de exigências fictícias.<br />
Um pouco de autoestima basta.<br />
Pense nas pessoas que você mais admira: não são as que seguem todas as regras bovinamente, e sim aquelas que desenvolveram personalidade própria e arcaram com os riscos de viver uma vida a seu modo. Criaram o seu "normal" e jogaram fora a fórmula, não patentearam, não passaram adiante.<br />
O normal de cada um tem que ser original.<br />
Não adianta querer tomar para si as ilusões e desejos dos outros.<br />
É fraude.<br />
E uma vida fraudulenta faz sofrer demais.<br />
Por isso divulgo o alerta: a normose está doutrinando erradamente muitos homens e mulheres que poderiam, se quisessem, ser bem mais autênticos e felizes.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-M0QQMRG-ZKg/Umr30DpI77I/AAAAAAAAAfM/5LFFrp68zQI/s1600/SAM_3184.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="286" src="https://3.bp.blogspot.com/-M0QQMRG-ZKg/Umr30DpI77I/AAAAAAAAAfM/5LFFrp68zQI/s400/SAM_3184.JPG" width="400" /></a></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<a href="http://3.bp.blogspot.com/-NvtP1JyZAy0/Umr30ys2nSI/AAAAAAAAAfU/QiWsfMMJ54c/s1600/SAM_3186.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://3.bp.blogspot.com/-NvtP1JyZAy0/Umr30ys2nSI/AAAAAAAAAfU/QiWsfMMJ54c/s400/SAM_3186.JPG" width="293" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-V4EZEORA8rc/Umr3y3xxJVI/AAAAAAAAAe8/y8Oh6ubPNr0/s1600/SAM_3181.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://4.bp.blogspot.com/-V4EZEORA8rc/Umr3y3xxJVI/AAAAAAAAAe8/y8Oh6ubPNr0/s400/SAM_3181.JPG" width="290" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-og5CG89h1s4/Umr3yhG64UI/AAAAAAAAAe0/02oZr10VPSQ/s1600/SAM_3182.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="297" src="https://2.bp.blogspot.com/-og5CG89h1s4/Umr3yhG64UI/AAAAAAAAAe0/02oZr10VPSQ/s400/SAM_3182.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-PkSpLCLA0Oc/Umr3yt9h-4I/AAAAAAAAAe4/oh-MccQQUAE/s1600/SAM_3183.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="285" src="https://4.bp.blogspot.com/-PkSpLCLA0Oc/Umr3yt9h-4I/AAAAAAAAAe4/oh-MccQQUAE/s400/SAM_3183.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />Priscila Arte Educadora http://www.blogger.com/profile/00502095499750641839noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6040786955850621179.post-9304307354755074032013-10-25T13:25:00.002-07:002016-10-03T09:53:19.346-07:00Sticker Art – Uma ferramenta de inclusão e conscientização do valor da arte<div style="text-align: center;">
<b><span style="background-color: white; font-size: large;">Resumo</span></b></div>
<span style="background-color: white;"><span style="color: white;"><br /></span>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Uma experiência numa escola pública de Goiânia, usando da técnica Sticker Art para valorizar a disciplina de artes, conscientizar os alunos do valor da discplina e incluir o aluno na arte contemporânea como ser crítico, atuante na arte da sua cidade e na sua escola.</span></div>
<span style="background-color: white;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Palavras – chave: Cotidiano, arte contemporânea, Sticker Art.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: white;"><br /></span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="background-color: white; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">As grandes obras de arte somente são grandes</span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="background-color: white; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">por serem acessíveis e compreendidas por todos.</span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="background-color: white; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Léon Tolstoi</span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75;">Refletindo sobre o pensamento de Tolstoi, compreendo que nas escolas públicas pelas quais eu já lecionei, o grande problema que encontro é sempre o mesmo: alunos desinteressados, traumatizados por aulas, professores e métodos nos quais apenas são usados de teoria, textos, e pouca, quando nenhuma, reflexão.</span><br />
<span style="color: #351c75;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">A arte contemporânea é uma grande ferramenta para transformar essas mentes (alunos) hoje na escola, mas, será que estamos usando-a da melhor forma? Há três meses comecei a lecionar em uma escola no Jardim Guanabara. Uma escola muito grande, com um enorme número de alunos. Mas, o que mais me deixou triste foi encontrá-los com ódio, pavor, desânimo, frustação com relação a disciplina de artes. Procurei de todas as formas questioná-los para descobrir o problema e como essa situação pôde se instalar. Descobri então que por conta da teoria desconectada da prática, os alunos faziam por fazer; a maioria apenas por nota, e a minoria tentava gostar, mas, sem a real compreensão do porque fazer, nenhum, absolutamente nenhum soube me dizer de fato, o que já aprendeu em arte, se gosta de arte e descrever o que é arte em seu ver. Percebi então que estava perante um grande e maravilhoso desafio. E partir para o ataque.</span><br />
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: white;">Nosso primeiro momento de aula, enfim, foi de debates. Conversamos sobre as artes visuais, a música, o cinema, o teatro, a fotografia, enfim, sobre várias habilidades e quais eles mais gostavam, sentiam afinidades. Observei que pintura e desenho estava na lista de muitos, inclusive a fotografia e o cinema. Pensei em várias atividades, e conversando com a coordenação e gestão da escola, consegui que concordassem comigo que a escola precisava de um sacode inicialmente. Criei o I Concurso de Sticker Art. Trabalhei o conceito, a história do Sticker Art, expliquei que se tratava de um adesivo urbano e levei muitas imagens de stickers encontrados em Goiânia. Muitos foram reconhecidos, e o significado de muitos, compreendido. Levei um amigo artista que trabalha com a técnica, conhecido como Dish, e ele falou a todas as turmas da sua experiência enquanto grafiteiro, artista plástico e ser crítico. A partir desse encontro, consegui tirar dos alunos questões políticas, revolucionistas com relação a realidade financeira, escolar, familiar e social. Enfim, estavam sacudidos. Agora era apresentar as ferramentas. Tivemos uma aula de desenho, onde apresentei técnicas de caricatura, sombra e luz, dicas de lápiz, canetas, canetinhas e programas de computador para os que preferiram a arte digital. Na outra semana todos me entregaram suas </span>obras.</span><br />
<br />
<span style="color: #660000;">Muitas com mensagens, desenhos e imagens, muito críticos, cheios de ideias, questionamentos, com relação a escola, política, valores, relação amigo, pais e outros temas. Coloridos, em preto e branco, todos fizeram. Do ensino fundamental ao 2º do ensino médio. Todos trabalharam muito. Fizemos a premiação do concurso no recreio. Tivemos 1º, 2º, 3º, 4º e 5º lugar. Conseguimos doação de medalhas, mochilas, kits com lápis especiais, folders artísticos, cadernos de desenho. Foi o momento mais eufórico do concurso. Eles esperavam ansiosamente pra saberem o resultado. Muitos nem ligaram se não foram premiados por que o melhor já estava pronto: criei na sala de artes (a escola possui uma sala separada para a disciplina nos períodos vespertino e matutino) uma esposição na parede do fundo da sala com um sticker meu, como uma moldura, e todos os stickers selecionados ou não, foram fixados ao lado do meu. Simplesmente amaram, e na primeira semana ninguem conseguiu lecionar sem chamar a atenção dos novos artistas que se orgulhavam em mostrar: “aquele ali é meu, viu como ficou bonito?”, “e aquele, é seu? Nossa, parabéns!”. Trocavam elogios, críticas e questionavam poéticas, cores, ideias, dentre outros pontos. Eles acordaram para a arte. Acordaram e se tornaram críticos, com muito potencial para enfim, ver a arte com outros olhos. Hoje, todas as atividades que proponho, aceitam com tamanho desejo, vontade de aprender mais, conhecer o novo. Apelidaram-me de professora doidinha, pois nunca viram a arte como estão vendo. Vez ou outro me perguntam: “professora, que arte é essa? Como se chama isso?”. Querem saber, querem aprender novos vocabulários, mas, principalmente,querem se divertir fazendo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: white;"><br /></span>
<span style="color: white;"><br /></span>
<span style="color: white;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-f0OJOzjHN1Y/UmrTYdyyDAI/AAAAAAAAAeY/aTMfkzGN7-Y/s1600/1260858_400796803375555_1331995941_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: black;"><img border="0" height="157" src="https://4.bp.blogspot.com/-f0OJOzjHN1Y/UmrTYdyyDAI/AAAAAAAAAeY/aTMfkzGN7-Y/s400/1260858_400796803375555_1331995941_n.jpg" width="400" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-tIEpTTkTcjA/UmrTLDeSq_I/AAAAAAAAAeQ/qD5ps7sIwHY/s1600/SAM_3187.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: black;"><img border="0" height="300" src="https://1.bp.blogspot.com/-tIEpTTkTcjA/UmrTLDeSq_I/AAAAAAAAAeQ/qD5ps7sIwHY/s400/SAM_3187.JPG" width="400" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #f3f3f3;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: #f3f3f3;">Figura 1. Parede do fundo da sala sem os adesivos dos alunos e com os adesivos dos alunos. Adesivo recortado a mão. Autora: Professora Priscila Macedo</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: white;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #741b47;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #741b47;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #741b47;">A arte é uma disciplina que mudou minha vida e acredito que pode mudar a de muita gente. Todos os trabalhos que desenvolvo uso as seguintes palavras-chave: cotidiano, identidade, arte contemporânea e criticidade. Me orientando pelo conceito de Sturken e</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #741b47;">Cartwright apud Hernandez que dizem que, “(...) representação é o uso de linguagem e imagens para criar significado sobre o mundo que nos rodeia (...)” (HERNANDEZ. 2005. p. 137) e, como afirma Thiollent,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #741b47;">“(...) bons projetos são aqueles que geram ganhos de conhecimento e de experiência para todos os participantes, com base no ciclo reclacionando ação e reflexão”. (Thiollent. 2011. P.7)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #741b47;">Professores que se interessam pelas artes visuais hoje, que não tenham como meta apenas ensinar a história da arte a seus alunos são, com certeza, uma raridade. De todos os professores de arte que tive na minha vida escolar, apenas uma me mostrou o quanto as Artes podem transformar nossa vida. Essa mesma professora que me influenciou por essa profissão maravilhosa. A faculdade me ajudou muito enquanto pesquisadora e iniciante de um novo mundo cheio de novidades e possibilidades. Gostaria muito de transmiitir a mesma empolgação que sentia todos os dias de quatro anos aprendendo e descobrindo para meus alunos, mas, com uma aula por semana, é certamente impossível, mas, porque não tentar?</span></div>
<span style="color: #741b47;"><br /></span>
<span style="color: #741b47;"><br /></span>
<span style="color: #741b47;"><br /></span>
<span style="color: #741b47;"><br /></span>
<span style="color: #741b47;"><br /></span>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #990000;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #990000;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #990000;"><b>Referências Bibliográficas</b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #990000;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #990000;">HERNÁNDEZ, Fernando. & OLIVEIRA, Marilda (Orgs.). A formação do professor e o ensino das artes visuais. Editora UFSM. Santa Maria. 2005.</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #990000;">THIOLLENT, Michel. A construção do conhecimento e metodologia da extensão. Instituição: UFRJ. Disponível em: http://www.proex.ufrn.br/files/documentos/thiollent.pdf. Acesso em: 19 de Maio de 2011, as 08:45.</span></div>
Priscila Arte Educadora http://www.blogger.com/profile/00502095499750641839noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6040786955850621179.post-73749329840422781442012-04-21T07:57:00.002-07:002016-10-03T09:09:50.109-07:00Criando Arte Postal....<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; color: white; text-align: center;">
<b>Criando Arte Postal....</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Mail-Art ou Arte
Postal é uma rede internacional de artistas plásticos que utilizam meios
de comunicação como meio artístico. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Os artistas postais criam seus
desenhos, colagens, carimbos e divulgam sua arte pelo correio, ou
e-mail, em vez de utilizar as vias institucionais, como museus ou
galerias. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Na Arte Postal, a produção, o envio e a troca do produto são
inseparáveis. Arte Postal, portanto, é tanto a criação de um produto
artístico quanto um ato social. Podemos dizer que o maior interesse da
Arte Postal não está na sua produção, mas na estrutura de interação
envolvida no processo. Sua força reside, principalmente, na rapidez com
que as idéias viajam entre os artistas de todo o mundo. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Arte Postal
funciona também como uma proposta alternativa para a divulgação das
obras de arte, oposta a um empreendimento comercial, por não envolver
nenhum lucro financeiro.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Além disso, essa forma de arte não procura
promover a criação de uma única cultura mundial; ao contrário, Mail Art
demonstra que o respeito pelas idéias divergentes pode ser um
instrumento poderoso na aceitação e na interação criativa entre as
diferenças culturais.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Eu... tentando criar um para mandar para o amigo Diogo Hamlet!</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Espero que goste meu amigo... </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-riueaP0AojQ/T5LJ3x_levI/AAAAAAAAAYY/l_w2_eQsQDM/s320/SAM_0820.JPG" width="244" /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-Y2G6gtgEK3M/T5LJ58wkvSI/AAAAAAAAAYg/QQDQ7NvTJFo/s1600/SAM_0821.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-Y2G6gtgEK3M/T5LJ58wkvSI/AAAAAAAAAYg/QQDQ7NvTJFo/s320/SAM_0821.JPG" width="253" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-3luD4Z_GEkQ/T5LJ71WMDkI/AAAAAAAAAYo/BztTPhwK9aY/s1600/SAM_0822.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-3luD4Z_GEkQ/T5LJ71WMDkI/AAAAAAAAAYo/BztTPhwK9aY/s320/SAM_0822.JPG" width="291" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-MyUmx2drHyA/T5LJ97VG6jI/AAAAAAAAAYw/eL6mYj5rT3w/s1600/SAM_0823.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-MyUmx2drHyA/T5LJ97VG6jI/AAAAAAAAAYw/eL6mYj5rT3w/s320/SAM_0823.JPG" width="278" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-qhOWHt9sMUg/T5LJ_ywLchI/AAAAAAAAAY4/iscIQ-2_m0g/s1600/SAM_0824.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="232" src="https://4.bp.blogspot.com/-qhOWHt9sMUg/T5LJ_ywLchI/AAAAAAAAAY4/iscIQ-2_m0g/s320/SAM_0824.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-lH2LOaR7bpY/T5LKCIpE2ZI/AAAAAAAAAZA/NRLdOqrQPUk/s1600/SAM_0825.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="220" src="https://1.bp.blogspot.com/-lH2LOaR7bpY/T5LKCIpE2ZI/AAAAAAAAAZA/NRLdOqrQPUk/s320/SAM_0825.JPG" width="320" /></a></div>
<br />Priscila Arte Educadora http://www.blogger.com/profile/00502095499750641839noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6040786955850621179.post-63590567171497815472012-03-27T13:15:00.005-07:002016-10-03T09:47:49.488-07:00Um pouco da Arte Popular...<span style="color: #990000;">Encontrada por ai...</span><br />
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000; font-weight: bold;">De acordo com Canclini (1999)</span><br />
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<div style="text-align: right;">
<span style="color: #990000;">“A redefinição do que é hoje popular requer uma estratégia</span><br />
<span style="color: #990000;">de investigação que seja de abranger tanto a</span><br />
<span style="color: #990000;">produção quanto a circulação e o consumo. Se as feiras</span><br />
<span style="color: #990000;">de artesanato das grandes capitais aumentam a cada</span><br />
<span style="color: #990000;">dia, significa que o consumo e a circulação estão sendo</span><br />
<span style="color: #990000;">impulsionados. Tal incentivo à produção artesanal</span><br />
<span style="color: #990000;">encontra sustentação em um sistema social que a</span><br />
<span style="color: #990000;">incentiva, apesar da produção material e simbólica das</span><br />
<span style="color: #990000;">culturas tradicionais pelo consumo urbano”</span></div>
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<div style="text-align: right;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-3cDDcUdY4HM/T3IgfUhYJNI/AAAAAAAAAYE/hHFRuUQF8vk/s1600/Arte%2BPopular.png"><span style="color: #990000;"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5724673798798058706" src="https://2.bp.blogspot.com/-3cDDcUdY4HM/T3IgfUhYJNI/AAAAAAAAAYE/hHFRuUQF8vk/s320/Arte%2BPopular.png" style="cursor: hand; cursor: pointer; float: left; height: 320px; margin: 0 10px 10px 0; width: 267px;" /></span></a></div>
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;"><br style="font-style: italic; font-weight: bold;" /></span>
<span style="color: #990000; font-style: italic; font-weight: bold;">Feira da Lua - Goiânia - GO</span><br />
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-gHCO9wJgrsA/T3IgH8YS9UI/AAAAAAAAAX4/H4dNjNlLeic/s1600/Arte%2Bpopular%2BCampo%2BGrande.JPG"><span style="color: #990000;"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5724673397180527938" src="https://2.bp.blogspot.com/-gHCO9wJgrsA/T3IgH8YS9UI/AAAAAAAAAX4/H4dNjNlLeic/s320/Arte%2Bpopular%2BCampo%2BGrande.JPG" style="cursor: pointer; float: left; height: 302px; margin: 0pt 10px 10px 0pt; width: 414px;" /></span></a></div>
<span style="color: #990000;"><br style="font-style: italic; font-weight: bold;" /></span>
<span style="color: #990000;"><br style="font-style: italic; font-weight: bold;" /></span>
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<span style="color: #990000;"><br style="font-style: italic; font-weight: bold;" /></span>
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<span style="color: #990000;"><br style="font-style: italic; font-weight: bold;" /></span>
<span style="color: #990000;"><br style="font-style: italic; font-weight: bold;" /></span>
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<span style="color: #990000;"><br style="font-style: italic; font-weight: bold;" /></span>
<span style="color: #990000; font-style: italic; font-weight: bold;">Campo Grande - Mato Grosso do Sul</span><br />
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-UdPF3LUrdHM/T3IkHIXhi0I/AAAAAAAAAYQ/ejfcQO1YA3U/s1600/Arte%2Bpopularr.JPG"><span style="color: #990000;"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5724677781265156930" src="https://2.bp.blogspot.com/-UdPF3LUrdHM/T3IkHIXhi0I/AAAAAAAAAYQ/ejfcQO1YA3U/s320/Arte%2Bpopularr.JPG" style="cursor: pointer; float: left; height: 142px; margin: 0pt 10px 10px 0pt; width: 414px;" /></span></a><br />
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;"><br /></span>
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<span style="color: #990000;"><br style="font-style: italic; font-weight: bold;" /></span>
<span style="color: #990000; font-style: italic; font-weight: bold;">Mercado Central - Goiânia - GO</span><br />
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;"><br style="color: white;" /></span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #990000;"> A arte popular nunca participou da historiografia da arte erudita. </span><br />
<span style="color: #990000;"><br style="color: white;" /></span>
<span style="color: #990000;"> Mesmo em países como o México, cujas tradições de criatividade popular são tão respeitáveis e tão antigas, a arte popular ficou fora da história da arte nobre, apesar de encontramos referências da cultura popular e de arte popular nos campos da sociologia, antropologia e história.</span><br />
<span style="color: #990000;"><br style="color: white;" /></span>
<span style="color: #990000;"> Em 1846 surge o neologismo folk-lore (saber do povo), campo de estudos até então identificado como “antigüidades populares” ou “literatura popular”. Em 1870 é fundada a Folklore Society na Inglaterra. Novo espírito que procura definir o estudo das tradições populares como ciência. Os Antiquários: autores dos primeiros escritos que no séc. XVII retratavam costumes populares com uma concepção de pesquisa, tendo como características: coleção, classificação, diletantismo e a valorização moral do popular. Trabalho exclusivo com fontes pri- márias não literárias.</span><br />
<span style="color: #990000;"><br style="color: white;" /></span>
<span style="color: #990000;"><br style="color: white;" /></span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #990000;">Jules Michelet define a idéia de popular como o que é autêntico e erudito como o que é artificial identificando o espírito do povo como o verdadeiro espírito da nação. O nacionalismocomo fomento da Revolução Francesa. O romantismo é o meio fundamental da expansão de uma concepção de mundo e do homem formulada no século XIX. Individualismo qualitativo - expressa a natureza humana pela sua singularidade e liberdade. Os românticos são os primeirosa enfatizar a particularidade e a singularidade das sociedades históricas, e a perceber a importância da especificidade cultural do Oriente e da Idade Média Européia. Em sua própria sociedade os românticos valorizam a diferença e o contraste. O povo torna-se objeto de interesse para estes intelectuais. Esse movimento amplo de descoberta do popular tem raízes estéticas, intelectuais e políticas.</span><br />
<span style="color: #990000;"><br /></span></div>
<span style="color: #990000;"> Construir sobre a singularidade das expressões culturais do povo, a singularidade de cada nação. O artista deve expressar a individualidade coletiva. O povo é para os intelectuais, natural, simples, inculto, instintivo, irracional, enraizado nas tradições e no solo da sua região. </span><br />
<span style="color: #990000;"> Para os estudiosos do séc. XIX a cultura folk sofria a ameaça de desaparecimento em função do avanço da industrialização e modernização da sociedade.</span><br />
<span style="color: #990000;"><br style="color: white;" /></span>
<span style="color: #990000;"> Estabelece um conceito mais democrático de cultura e de intelectual, que diminui o fosso entre o popular e o erudito e o coloca de forma diferente. Critica o historicismo na vertente Francesa - Annales: “a história não é uma tapeçaria que se faz com “pontinhos”, ela só tem sentido se for uma história problema”. Nesta reformulação conceitual coloca-se a interdisciplinariedade como elemento fundamental de renovação e lança-se as bases da história</span><br />
<span style="color: #990000;">das mentalidades na aproximação da antropologia com a psicologia e a história.</span><br />
<span style="color: #990000;"> Aproximação da história com a etnologia. Tensão entre o conceito de mentalidade e o de cultura popular. Uma perspectiva que se quer democrática, na qual se suplantam as diferenças de classe e se busca um enfoque de interclasse, onde não faria mais sentido o purismo dos Grimm. É uma perspectiva democrática, de aproximação de níveis culturais diversos. </span><br />
<span style="color: #990000;"> Mandrou diz que as classes subalternas não conseguiram moldar uma consciência de classe porque desenvolveram uma cultura alienante. </span><br />
<span style="color: #990000;"> De acordo com Canclini “A redefinição do que é hoje popular requer uma estratégia de investigação que seja de abranger tanto a produção quanto a circulação e o consumo. Se as feiras de artesanato das grandes capitais aumentam a cada dia, significa que o consumo e a cir- culação estão sendo impulsionados. Tal incentivo à produção artesanal encontra sustentação em um sistema social que a incentiva, apesar da produção material e simbólica das culturas tradicionais pelo consumo urbano”. </span><br />
<span style="color: #990000;"> Já os integrados essa cultura de massa traz renovações culturais fruto das transformaçoes da nova era industrial. Para Eco já não existem mais diferenças entre tipos de cultura, uma vez que para sermos realistas, tudo hoje é cultura de massa: do folclore, passado pela cultura popular, à cultura erudita.</span><br />
<span style="color: #990000;"><br style="color: white;" /></span>
<span style="color: #990000;"> Na contemporaneidade o enfoque dado à cultura popular preocupa-se com a interrelação de saberes diversos; preocupa-se com a perpetuação de formas culturais; faz com que o historiador fique atento à questão das intermediações e dos filtros. A reaproximação da história com a etnologia propiciou a visão da cultura popular como um tráfego de mão dupla - onde a idéia de purismo não faz mais sentido - mas é fecunda a idéia da circulação dos níveis culturais, que devem um tributo tanto ao marxismo como à antropologia.</span><br />
<span style="color: #990000;"> As duas tradições “puras” (a popular e a clássica) foram-se diluindo paulatinamente, misturando-se entre si, transformando-se ao longo do processo, gerando uma multiplicidade de formas, tanto orais como escritas e, finalmente eletrônicas (como a cultura de massa), circulando pelas várias camadas sociais da população dos países europeus e latino americanos até os dias de hoje. As idéias desenvolvidas pelos alemães na passagem do século XVIII para o século XIX tiveram uma enorme influência sobre o conceito de cultura popular tal como ainda encontramos hoje em dia. Mas é chegada a hora de uma revisão, e muitos o vêm fazendo. Portanto, a permanência deste assunto no currículo de artes, não nos parece uma preocupação anacrônica com estas questões.</span><br />
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;">Autora: Lêda Guimarães</span><br />
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;">Módulo 8</span><br />
<span style="color: #990000;">Arte e Cultura Popular: variações em torno da construção de conceitos e valores</span><br />
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<br /></div>
Priscila Arte Educadora http://www.blogger.com/profile/00502095499750641839noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6040786955850621179.post-45310212404019438042012-03-15T05:13:00.000-07:002016-10-03T09:11:10.332-07:00A LIBERDADE COMO MÉTODO<!--[if gte mso 9]><xml> <o:officedocumentsettings> <o:targetscreensize>800x600</o:TargetScreenSize> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:trackmoves/> <w:trackformatting/> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:donotpromoteqf/> <w:lidthemeother>PT-BR</w:LidThemeOther> <w:lidthemeasian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:lidthemecomplexscript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> 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<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%;">
<b><span style="font-size: 15pt; line-height: 150%;">A LIBERDADE COMO MÉTODO</span></b><span style="font-size: 15pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%;">
Um projeto moderno em ação “pioneira” de ensino da arte </div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%;">
Uma proposta para museus goianos – pensando no público Surdo de Goiás</div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%;">
</div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%;">
<span style="font-size: 10pt; line-height: 150%;">Priscila de Macedo Pereira e Souza</span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%;">
<span style="font-size: 10pt; line-height: 150%;">Graduanda em Artes Visuais - Licenciatura (UFG/FAV – Faculdade de Artes Visuais)</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Resumo</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Partindo da idéia desenvolvida no MASP, Museu de Arte em São Paulo, e do texto de Ana Mae Barbosa, “A liberdade como método: um projeto moderno em ação “pioneira” de ensino da arte no Museu de Arte de São Paulo”, o trabalho feito com foco no Museu de Arte de Goiânia, desenvolve um projeto que visa o treinamento de equipes especializadas, podendo ser nomeados arte-educadores-intérpretes, que estivessem aptos a trabalharem como mediadores em museus goianos, onde levantamos a hipótese de que os Surdos e ouvintes não tem a mesma cultura “artística” e pulsante como na Capital paulista, mas, que tem uma comunidade Surda, ativa e curiosa que, sem essa acessibilidade, gratuita e satisfatória, não consegue absorver e se integrar no mundo dos museus, contemporâneos, históricos e outros, ou seja, num contexto cultural de sua própria cidade e estado. Como trabalho de campo, para investigação e constatação da deficiência com relação a mediação nos espaços museológicos em Goiânia, capital goiana, escolhemos analisar a realidade de vários museus, e focamos nossos estudos no Museu de Arte de Goiânia. Lembrando que essa pesquisa não questiona o museu em si, mas, a liberdade de se trabalhar em um órgão sem as devidas ferramentas, treinamento, especificidades e profissionais de fato capacitados para atender o público Surdo, que tanto tem crescido na região. Abordamos a questão do clube infantil de arte, criado no MASP por Suzana Rodrigues <span style="color: black;">e também a</span><span style="color: red;"> </span><span style="color: black;">questão das crianças Surdas e, como seria importante na vida dessas crianças se pudessem ter as mesmas experiências de uma criança ouvinte, como ocorreu no clube infantil no MASP, o que não ocorre nos museus de Goiânia de forma satisfatória e, de fato observada. E, m</span>esmo sendo a “livre-expressão” parte da utopia modernista de um mundo melhor a ser alcançado, o respeito à individualidade de cada um, alto-conhecimento e assim seguindo para um conhecimento mais amplo, e vice-versa é fascinante, quando podemos nos expressar com mais liberdade, nos sentimos mais interados do nosso meio, para as crianças isto ajuda em seu desenvolvimento social e pessoal. Sendo assim, a presença de não só um intérprete de Libras, mas, um mediador apto a falar diretamente e claramente a esse público seria fascinante e de fato diminuiria esse déficit alarmante no qual presenciamos nos espaços culturais, em todo o país, principalmente, não promovendo de fato, a acessibilidade, tão sonhada e buscada por nós. <span style="color: black;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Palavras-chave: Museus, Mediação, Surdos, Artes, Acessibilidade.</div>
Priscila Arte Educadora http://www.blogger.com/profile/00502095499750641839noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6040786955850621179.post-11051306529243436372012-03-15T05:07:00.000-07:002012-03-15T05:09:06.646-07:00QUEM FOI JOAQUIM EDSON DE CAMARGO? UMA REFLEXÃO ACERCA DA HISTÓRIA DA NOSSA ESCOLA<span jsid="text" class="commentBody"><br />Amaury Barbosa de Amorim<br />Monique de Jesus Vieira Coelho dos Santos<br /><span class="text_exposed_hide"></span><span class="text_exposed_show">Priscila de Macedo Pereira e Souza<br /><br /><br /></span></span><div style="text-align: justify;"><span jsid="text" class="commentBody"><span class="text_exposed_show"> Resumo: O trabalho "Quem foi Joaquim Edson de Camargo? Uma reflexão acerca da história dannossa escola" esta relacionado com o Estagio Supervisionado I, do curso de Artes Visuais Licenciatura da FAV-UFG. </span></span><br /><span jsid="text" class="commentBody"><span class="text_exposed_show"> Foi através desta disciplina que tivemos o primeiro contato com a escola. Nossa proposta de trabalho teve o objetivo de compreender e analisar o espaço escolar, o surgimento deste espaço, e a importância deste para a contribuição do ensino; enfatizamos assim a historicidade da escola, e a repercussão desta no processo de ensino nos dias atuais. </span></span><br /><span jsid="text" class="commentBody"><span class="text_exposed_show"> Assim em nossa pesquisa buscamos solucionar alguns questionamentos tais como: quando surgiu esta instituição de ensino, qual o motivo para a criação desta, onde foi criada a escola inicialmente, de onde nasceu o nome da escola, e o porquê desse nome. </span></span><br /><span jsid="text" class="commentBody"><span class="text_exposed_show"> A importância está em repensar este espaço, analisando historicamente a contribuição da sociedade na formação deste ambiente de ensino, assim como a contribuição da escola na formação das pessoas que moram na proximidade desta. </span></span><br /><span jsid="text" class="commentBody"><span class="text_exposed_show"> A nossa proposta</span></span> <span jsid="text" class="commentBody"><span class="text_exposed_show">buscou estimular o contato dos alunos com o ambiente educacional assim como o meio em que esta escola esta inserida, mostramos como esta foi criada, onde foi criada inicialmente, porque foi criada neste local, a importância da sociedade na criação deste espaço, destacamos parte da historia para</span></span> <span jsid="text" class="commentBody"><span class="text_exposed_show">que eles pudessem analisar e a partir daí, estimular um olhar crítico sobre um ponto relevante do cotidiano deles e a relação com a historicidade do ambiente escolar. </span></span><br /><span jsid="text" class="commentBody"><span class="text_exposed_show"> A partir de visitações aos Museus MIS, Antropológico da UFG e Zoroastro Artiaga, procuramos levar os alunos a entenderem</span></span> <span jsid="text" class="commentBody"><span class="text_exposed_show">como funciona o trabalho de levantamento de dados, pesquisa, fotografia, registro, dentre outros, e buscamos a partir de algumas informações, levantar a história da escola e apresentá-la a comunidade escolar e local. </span></span><br /><span jsid="text" class="commentBody"><span class="text_exposed_show"> Inquietamo-nos com a falta de informação da maioria na escola com relação à história da mesma e conseguimos em apenas um semestre levantar essa historia através de</span></span> <span jsid="text" class="commentBody"><span class="text_exposed_show">entrevistas com moradores da região, alguns de outros estados, que se mudaram posteriormente a construção e inauguração oficial da escola em 1968. </span></span><br /><span jsid="text" class="commentBody"><span class="text_exposed_show"> A escola apoiou a ideia e conseguimos, enfim,</span></span> <span jsid="text" class="commentBody"><span class="text_exposed_show">construir um projeto de reflexão acerca da história da escola estadual Joaquim Edson de Camargo, em 2009.</span></span><br /><span jsid="text" class="commentBody"><span class="text_exposed_show"></span></span></div><span jsid="text" class="commentBody"><span class="text_exposed_show"><br />Palavras-chave: Pesquisa. Memória. Educação. Museus. Arte Contemporânea.</span></span>Priscila Arte Educadora http://www.blogger.com/profile/00502095499750641839noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6040786955850621179.post-36630801485298479012012-01-06T03:00:00.000-08:002016-10-03T09:12:56.813-07:00Literatura para os pequenos Surdos... Visualidades, imagens, interação...<span style="font-weight: bold;">Óculos de ouvido...</span><br />
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<a href="http://3.bp.blogspot.com/-M9EQl4nYVBI/TwbVDDUuJPI/AAAAAAAAAT4/Z6ufJpEkOK4/s1600/DSC05800.JPG" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5694473027265111282" src="https://3.bp.blogspot.com/-M9EQl4nYVBI/TwbVDDUuJPI/AAAAAAAAAT4/Z6ufJpEkOK4/s320/DSC05800.JPG" style="cursor: pointer; float: right; height: 380px; margin: 0pt 0pt 10px 10px; width: 403px;" /></a>Priscila Arte Educadora http://www.blogger.com/profile/00502095499750641839noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6040786955850621179.post-76057078493120978432012-01-02T06:34:00.000-08:002016-10-03T09:56:38.191-07:00O Cristão é alguém cuja imaginação deve voar além das estrelas<!--[if gte mso 9]><xml> <o:officedocumentsettings> <o:allowpng/> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:trackmoves/> <w:trackformatting/> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> 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<div class="MsoNormal" style="font-weight: bold; line-height: normal;">
<span style="font-size: 180%;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">Nossas vidas são obras de Arte!</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-weight: bold; line-height: normal;">
<span style="font-size: 180%;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><br /></span></span></div>
<span style="font-size: 130%;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><span style="font-size: 180%;">Somos livres.</span> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> Somos livres pra criar, contanto que não esqueçamos que somos escravos de Jesus.</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span></span></div>
<span style="font-size: 130%;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> Lendo o livro de Francis A. Schaeffer, “A Arte e a Bíblia”, o autor encoraja os artistas (todos nós) a levarem a sério o senhorio de Jesus Cristo em cada aspecto de nossas vidas criativas. Alerta-nos que nossa luta criativa deve durar a vida inteira.</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span></span></div>
<span style="font-size: 130%;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> Há quem diga que as artes e a Bíblia não têm muito a ver. Mas, observando as Escrituras encontrei as artes em Êxodo 37.7 quando Deus descreve tecnicamente naturezas-mortas, animais, e cores fantásticas como as obras de Matisse, como romãs azuis, em Êxodo 28.33. Vemos a arte na planta que Davi entregou a Salomão em 1Cr 28.11-12. Pedras preciosas, querubins, frutos e flores. E com qual objetivo? Ornamento. Deus gosta de beleza, Ele simplesmente queria beleza no templo. Deus se interessa por beleza. </span></span></div>
<span style="font-size: 130%;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> Música, Artes Plásticas, Design, Poesia, Teatro e Dança. Todas essas linguagens são mencionadas na Bíblia e todas são do interesse Dele que as criou e nos ensinou a admirá-las.</span></span></div>
<span style="font-size: 130%;"> </span><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> E a arte cristã? A arte cristã dos dias atuais deve ser uma arte do século atual. A arte muda; a linguagem muda. E se a arte do Cristão não for uma arte do século atual, ela se tornará um obstáculo que o impedirá de ser ouvido. Vale a pena criar obras com base nas grandes obras já criadas por Deus. O cristianismo não está comprometido apenas com a “salvação” do homem, mas com o homem todo no mundo todo. A mensagem cristã começa com a existência eterna de Deus e, então, com a criação. Ela não parte da salvação. Devemos ser gratos pela salvação, porém a mensagem cristã é mais abrangente. O ser humano tem valor por ser feito à imagem de Deus e, portanto, é um tema importante para a arte cristã. O ser humano como tal – com suas emoções, seus sentimentos, seu corpo, sua vida – é um tema importante para a poesia e as narrativas.</span></span></div>
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><br /></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;">
<span style="font-family: "; font-size: 12pt;"> </span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 130%;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-K4eRjmVXwXE/TwHA_lcjrvI/AAAAAAAAASw/shWEx2mETvM/s1600/120955780.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" height="359" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5693043602589200114" src="https://1.bp.blogspot.com/-K4eRjmVXwXE/TwHA_lcjrvI/AAAAAAAAASw/shWEx2mETvM/s640/120955780.jpg" style="float: right; height: 210px; margin: 0pt 0pt 10px 10px; width: 374px;" width="640" /></a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> Por Deus ter criado o homem de forma individual à sua imagem e por conhecer o indivíduo e se interessar por ele, o homem individualmente é digno de ser retratado na pintura e na poesia.</span></span></div>
</div>
<span style="font-size: 130%;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-family: "; font-size: 12pt;"> </span></span></div>
<span style="font-size: 130%;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: right;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> Mas, lembre-se: nenhuma obra de arte é mais importante que a própria vida do cristão e todo cristão deve se preocupar em ser um artista nesse sentido. Toda a pessoa tem o dom da criatividade no que diz respeito à forma como vive a sua vida. Nesse sentido, a vida do cristão deve ser uma obra de arte. </span></span></div>
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">A vida do cristão deve ser algo verdadeiro e belo em meio a um mundo perdido e desesperado.</span></span></div>
<span style="font-size: 78%;"><br /></span>
<br />
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<span style="background-color: white; font-size: x-small;">Priscila de Macedo P. e Souza</span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<span style="background-color: white; font-size: x-small;">Artista, Cristã e Obra-prima de Deus</span></div>
Priscila Arte Educadora http://www.blogger.com/profile/00502095499750641839noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6040786955850621179.post-2184847502727328482011-11-27T12:53:00.000-08:002016-10-03T09:15:50.405-07:00Crianças e a sua individualidade... Numa nova experiência em uma outra cidade sou professora, de crianças, meninas, de 3 á 12 anos, numa tarde de domingo, das 14hs as 15hs.<br />
<br />
Tudo é muito bom.<br />
<br />
Elas correm, perguntam, pulam, gritam, cantam, puxam o cabelo umas das outras e logo voltam a ser amigas.<br />
<br />
Certa vez pensei: "Vamos fazer uma gincana!"<br />
<br />
Alegria geral!<br />
<br />
Mas, no dia da tal gincana, dividi assim as meninas em dois grupos. Um "A" e um "B".<br />
Tudo certo.<br />
Na hora da brincadeira, começou a guerra: "Se vc acertar mais uma vez, vc vai ver só!"<br />
<br />
Nossa, tenso. Vi que o espírito de competição transformava as meninas que antes sóbrias, doces e desatentas, as transformou em feras, competidoras, crueis. Que medo!<br />
<br />
Então, hoje, com uma nova idéia em mente, parti pra individualidade. Sem prêmios, só diversão. Mas, elas preisavam competir, mas, por elas próprias, sem grupo, sem dupla. Cada uma por si.<br />
<br />
Comprei dessas bolinhas para decoração de vasos que crescem na água, e levei uma psicina. Joguei-as na agua e expliquei as regras: Deveriam pegar o máximo de bolinhas possivel em 30 segundos. Assim, cada uma na sua individualidade conseguiu realizar o pedido sem reclamações, sem medo de ser feliz, rindo atoa, felizes.<br />
<br />
Na próxima aumentei o grau de dificuldade: Cada uma escolheu uma cor e assim, deveria pegar o maximo possivel daquela cor. Quem pegasse mais ganharia. Nesse momento, elas começaram a ser solidárias uma com a outra, ajudando a outra com a cor que havia pegando por engano ou intencionalmente.<br />
<br />
Interessante. Prossegui com essa dinâmica até o fim da brincadeira e não houve nenhum desintendimento, nenhuma reclamação, nenhuma mutilação, nenhuma morte ou choro.<br />
<br />
EUREKA!<br />
<br />
As crianças seriam extra-terrestres? Inacreditável! Quando precisam estar unidas não o são, e quando não devem fazê-lo, acabam fazendo.<br />
<br />
Seria algum tipo de comportamento contrário? Coisa de ser humano mesmo.<br />
Seria algo como companheirismo de idade, de fases?<br />
<br />
Bem, de acordo com estudiosos como Piaget, Freud, Wallon, Skinner... As crianças tem fases, períodos, estágios, e outros, mas... observando essas meninas, com diferentes idades, diferentes contextos, diferentes cabecinhas, em diferentes fases, períodos, estágios e outros, conseguem realizar diferentes atividades imitando os gestos, palavras, discursos umas das outras.<br />
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-WjsQbk2ivbY/TtKqjKLbatI/AAAAAAAAASA/uYhNlIxiHCk/s1600/1.JPG" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5679789601072048850" src="https://4.bp.blogspot.com/-WjsQbk2ivbY/TtKqjKLbatI/AAAAAAAAASA/uYhNlIxiHCk/s320/1.JPG" style="cursor: pointer; float: right; height: 307px; margin: 0pt 0pt 10px 10px; width: 414px;" /></a><br />
Concordo com Vigotsky quando diz que aprendemos com o social, um com o outro mais capaz. O comportamento delas é assim. Mesmo sendo mais novas, elas observam os movimentos das mais velhas e o fazem, entendem como é e socializam tais conhecimentos com total desenvoltura, mesmo não dominando totalmente o conteudo, mas, se portam como elas.<br />
<br />
Até as pequenas de 4 anos, mesmo com a timidez, medo de não serem aceitas, começam a se soltarem, a se aventurarem a fazer o mesmo que as mais velhas. Conviver tem sido um aprendizado pra elas. Que crescem, se desenvolvem, conseguem realizar mais atividades em conjunto, com harmonia e com consciência. São solidárias, percebem a dificuldade da outra e mesmo, talvez com um sentimento de piedade (esboçado em seus rostinhos) pela outra incapaz, mais nova, menor, ou mesmo da mesma idade, mas um pouco mais lenta ou timida, conseguem se ajudar, colaborando até para a "vitória" da outra.<br />
<br />
Aiai... mais experiências virão.<br />
<br />
=DPriscila Arte Educadora http://www.blogger.com/profile/00502095499750641839noreply@blogger.com0